教师教学反思与成长概要.ppt

* * 教师教学反思与成长 新教师如何快速成长? 怎么才能提升教师专业的自主性? 教师自我反思是教师专业发展和职业成熟的有效方式。 分析学生、把握教材 设计教学过程、选择教学方法 拟定教学目标、并对学生反映作出预期 课前准备越充分，课堂上就越游刃有余，得心应手。 一、课前准备(课前反思) 增强教学的组织意识，管理能力 教师是教育者，也是管理者 组织教贯穿课堂的始终 要学会自我评价与改进，从不断追问中提高课堂教学组织、管理能力 二、教学的课堂组织 三、教学是师生共同参与的活动 教师的教是为了建构学生成为学习的主体 如何让学生听讲，主动思考、积极配合 关注学生非智力因素的作用（兴趣、信心、意志力……） 课堂是师生共同活动的场所 四、课堂教学目标 知识点的传授，学习能力，学习方法的传授 钻研精神，创新意识教育 借助教材和教师的教育理念，促使学生在知识与能力，理解与沟通等方面获得良好的发展 五、课堂教学的激情投入 课堂教学充满着责任 对教育教学的忠诚和热情 善意地对待学生出现的问题 充满激情的教师，充满活力的课堂 六、教学设计的落实 教学的课后反思，必须对比教学的实际过程与事前的设计 教学目标是否实现、任务是否完成 重点是否突出、难点是否突破 教学设计——教学过程设计: 教学顺序、教学问题的安排、教学方法和手段。 七、反思一天后的“得”与“失” 教学是门遗憾的艺术，教学活动是一组没有底片的照片组成。因此反思应成为教师的工作常规。 要想成为一名优秀的教师，必须善于总结，发扬优点，改正缺点。 八、明天要做的工作 协调和安排好各种任务 讲究工作的计划性和有序性 提高工作效率，减少工作压力 教 师 每 日 “八 问” 一、 课前还有哪些方面没有准备好？ 二、 课堂上我组织教学情况怎么样？ 三、 课堂上“教”与“学”的氛围怎么样？ 四、 学生在这堂课后有了什么收获？ 五、课堂上我恪尽职守，投入激情了吗？ 六、教学设计在课堂中落实的怎么样？ 七、今天我的“得”与“失”在哪里？ 八、明天我有哪些工作和任务？ 经 验 十 反 思 二 成 长 教师专业成长的关键是反思后的提高