九女中学教育教学管理经验交流材料概要.doc

凝心聚力谋发展，真抓实干创佳绩 九女中学 郑效玉 尊敬的各位领导、各位同仁： 大家好！ 2015年，在各级领导的大力支持下，经过我校全体师生的共同努力，我们九女中学克服了生源质量不高、学生学习能力欠佳等弱势，中考取得了一定的成绩：语文、数学、物理、历史取得了同学科全县第一，英语全县第二，政治、地理、化学同学科全县第三，生物全县第四，中考总成绩平均分排名全县第一，全市第三十八名。被县教育局评为教学管理工作先进单位。这些成绩的取得，与教育局领导多次的莅临检查和指导工作是分不开的，与教研室在业务方面的正确引领是分不开的，与我校全体师生的努力是分不开的。下面，把我校的一些不成熟做法从以下几个方面与大家交流，旨在抛砖引玉，投砾引珠。 一、以身作则，打造高效团队 我们深知，要想使学校的教育教学工作立于不败之地，就必须有一支廉洁自律、团结高效、以身作则、勇于开拓的领导班子。“榜样的力量是无穷的”、“群众看干部”，这已经成了约定俗成的道理。 1、强化级部主任工作。级部主任是一个年级的领头雁，其能不能以身作则，率先垂范，对整个年级的发展至关重要。因此，我们要求级部主任必须严格要求自己，每天不定时到所在级部班级巡视、查班，发现问题及时和班主任沟通。在年级部内部，级部主任做好分工。一旦分工确定，班主任、科任教师均要向本年级部负责。级部根据岗位和分工的不同，将年级总任务总目标分解到组、到班、到人, 各司其职，各负其责。 2、重视班主任工作，细化管理体系 班主任是班级工作的灵魂，是学校各项工作的具体执行者。充分挖掘他们的潜力，调动他们工作的主动性和积极性，是做好学校工作的保障。 一是制定班主任工作细则，签订班主任责任书。在充分尊重、理解班主任工作的前提下，对班级管理，从课上，到课下，到辅导，学校制订工作细则，使班主任工作有章可循。规范了班级管理，简化了管理程序，树立了班主任威信，调动了班主任管班、爱班的积极性。 二是组织班主任学习管理方法和先进经验。为使班级管理工作更全、更细、更优，学校每学期都要组织班主任管理方法和先进经验研讨会。班主任畅所欲言，谈管理、叙方法、论经验、谈感受，发挥了每个班主任的特长和智慧，取长补短，查缺补漏。 三是实行班主任盯班制：班主任除了正常的管班级管理之外，每天的午自习都要有班主任盯班。这一制度的有效落实，使我们学校做到了班级任何时候不空堂，时时刻刻有监管。这对我校成绩的整体提升可以说至关重要。 3.狠抓教研组长管理。教研组长建立教研组常规例会制度，并定期检查教研组工作计划的执行情况，召开教研组工作会议，交流课改经验，要求校本教研活动充分体现“活、新、实”，形成良好的教学氛围。 通过管理网络的构建，充分发挥了我校各级管理职能，形成管理合力，真正呈现了“学校事事有人管，人人都管事”的良好管理格局。 三、俗语说“没有规矩不成方圆”，一个学校如果没有行之有效的规章制度，其运行将是混乱无序的。因此，加强常规管理是提高教育教学质量的重要途径。在不断完善管理措施的基础上，继续做好教学常规管理。1、实行分层管理。为使常规管理落到实处，我们继续采取教务处和年级组两个层次对教学工作实行有序管理。教务处负责全校教学活动的监控调度，各年级主任携手教研组负责日常管理，落实具体的教学目标及各项任务的完成，在充分发挥年级主任工作的积极性和创造性的同时，通过他们了解教师中的一些思想意见和建议，使他们在教学管理中起到教务处与教师之间的桥梁作用。2、加强教学常规：继续从“备、上、批、辅”诸环节着手，加强教学常规检查。教务处牵头，教研配合，每教学常规检查。如发现问题，则要求教师及时整改。3、规范考试制度，以考促教。教务处认真组织考试，每次月考，实行交叉编排座位，严格监考，狠抓考纪考风，对违纪学生进行严肃处理；并对评卷、成绩统计、质量分析和试卷讲评等环节作严格要求，以考风促进了教风和学风。4、 5、加强音、体、美学科的教学管理。我们积极开展丰富多彩的活动，推进学生课外活动的正常进行，从时间、场地、器材等多方面给予保证，确保教学的正常进行，使音、体、美教学体现出新的特色。 谢谢大家！ 一、以身作则，打造高效团队 二、构建管理网络，形成管理合力 构建了校长---级部主任---班主任---教研组长的网络管理体系，使层层有事干，事事有落实。 三、1、实行分层管理。2、加强教学常规：