九年物理十五章电流和电路概要.doc

九年级物理 第十五章 电流和电路教案 课 题 §15.1两种电荷 课 时 第1课时 课 型 新授课 教学目标 1.通过动手实验及身边现象，知道摩擦起电现象，知道物体带电的性质。 2.通过知道摩擦起电的原因。 通过演示实验 通过摩擦起电实验认识到物理是有趣的，产生利用摩擦起电的知识解释生活现象的欲望 电荷间的相互作用规律及原子结构 难 点 摩擦起电的实质及电荷的定向移动 教学准备 教师准备 验电器两个 丝绸 玻璃棒 毛皮 橡胶棒 带绝缘柄金属棒 塑料梳子 塑料直尺 碎纸屑 学生准备 学生课前预习 塑料梳子 塑料直尺 碎纸屑 教 学 过 程 主 备 内 容 修 改 内 容 （一）创设情境，导入新课 在干燥的天气里，衣服容易吸附灰尘，与头发摩擦过的塑料尺，能吸纸屑，用塑料梳子梳头，头发会随梳子飘起来，这些都是为什么？ （二）初读教材，提出本节知识点问题。 以小组为单位学生提出本节有哪些知识点？（教师补充完整自探问题并板书）教师预设的问题： 1.什么叫摩擦起电？自然界有几种电荷？ 2.什么叫正电荷、负电荷？电荷间的相互作用规律怎样？ 3. 什么是电荷量及其单位？ 4. 原子的结构是怎样的？带电的实质是什么？ 5.什么导体、绝缘体及其区别？ （三）出示自探提示，组织学生自探。 知识点1：两种电荷 1.摩擦起电 （1）实验探究：摩擦起电现象 探究 现象 将摩擦过的塑料梳子靠近小纸屑 塑料梳子吸引小 屑 将摩擦过的塑料直尺小纸屑 塑料直尺吸引小纸屑 将摩擦过的气球靠近长头发 几缕头发被吸了起来 用毛皮摩擦橡胶棒靠近小纸屑 橡胶棒吸引小纸屑 用丝绸摩擦玻璃棒靠近小纸屑 玻璃棒吸引小纸屑 归纳：从上面的实验现象可知，经摩擦后的物体具有共同的特点—能吸引轻小的物体。物体具有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电，或说物体带了电荷。 （2）摩擦起电的概念：用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。 2.两种电荷 演示实验：（边演示边解说） 用两块相同的丝绸分别摩擦两根完全相同的玻璃棒，再将两根玻璃棒互相靠近。 用两块相同的毛皮分别摩擦两根完全相同的橡胶棒，再将两跟橡胶棒互相靠近。 将丝绸摩擦过的玻璃棒靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒。 你们发现了什么？ 丝绸摩擦过的两根玻璃棒互相排斥，毛皮摩擦过的两根橡胶棒互相排斥，而丝绸摩擦过的玻璃棒和毛皮摩擦过的橡胶棒互相吸引。 那为什么会出现这种现象呢？ 用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒带电荷种类不同，大量事实表明，自然界有两种电荷，我们将用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷规定为正电荷，将毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷规定为负电荷。 3.电荷间的相互作用规律 同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。 4.电荷量 电荷的多少叫做电荷量，简称电荷。电荷量的单位是库仑，简称，符号是C。 5.验电器 演示实验（边演示边解说）： 分别用不带电的玻璃棒和橡胶棒接触验电器的金属球。 分别用带电的玻璃棒和橡胶棒接触验电器的金属球。 用力摩擦玻璃棒、橡胶棒，再将它们分别接触验电器的金属球。 你们发现了什么？ （1）构造：金属球、金属杆、金属箔、绝缘垫。 （2）作用：检验物体是否带电。 （3）原理：同种电荷互相排斥。验电器金属箔片张角越大，说明所带电荷越多。一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒所带的电荷大约只有10-7C。 知识点2：原子及其结构 为什么通过摩擦的方法会使物体带上电呢？ 我们在前面已经知道物质是由分子、原子构成的。原子也有进一步的结构。 展示原子结构图： 原子是由原子核和核外电子构成的。原子核位于原子中心，带正电；电子在绕核运动，电子是带有最小负电荷的粒子，所带电量为1.6×10-19C。 播放原子结构示意动画或视频。 思考：1．物体为什么对外不显电性？ 2．为什么通过摩擦的方法会使物体带电？ 展示氢原子和氦原子结构图： ??? 核外电子由于受到原子核的吸引，在绕核不停运动，它在受到外力时也会发生转移。摩擦起电的原因就可以从这个角度来分析。 思考：为什么叫摩擦起电？能叫摩擦生电吗？摩擦的方法可以产生电荷吗？ 摩擦起电的实质是电子的转移，所以相摩擦的两个物体，如果一个带正电，另一个就带等量的负电 导体和绝缘体 验电器利用了同种电荷互相排斥的原理，金属箔片是如何带上电的呢？ 为什么要用金属球、金属杆连接金属箔呢？ 演示：电荷在金属棒中的定向移动取两个相同的验电器A和B，使A带电，B不带电。可以看到A的金属箔张开，B的金属箔闭合。 在A、B间连接金属棒、橡胶棒、塑料尺等，观察两个验电器的箔片张开情况。（在实验中注意手不要直接拿金属棒，在中间可以固定橡胶等绝缘体） 我们就把容易传导电荷的物体叫导体；不容易传导