了解教师职业概要.ppt

你只羡慕我的寒暑假， 却没看到我披星戴月，喉咙嘶哑。 你有你的业绩人脉， 我有我的三尺讲台；你否定我的现在， 我影响很多孩子的未来；你嘲笑我月薪千块不配去爱， 我可怜你没有大爱情怀。教师注定奉献与回报不成正比。 路上少不了质疑嘲笑； 但那又怎样， 我挣着卖白菜的钱，操着卖白粉的心！ 我是教师，我为自己代言。 * 师德师风建设与教师素养提升 王德才 欢迎各位领导光临讲座现场！ 为了他人不受干扰，请您将手机调至“无声响状态”！ 谢谢合作！ 周口师范学院教育科学学院 第一讲 了解教师职业 第二讲 明确教师素养 第一讲 了解教师职业 一、教师的职业价值 教师职业是人类社会最古老的职业之一，也是永恒的职业。 ① 教师是社会精神文明的直接传播者。 “儒家文化的传播”与“尊儒读经”的教育 ② 教师是社会物质文明的间接创造者。 言论：教师既“教’不出冰箱彩电，也“育”不出大米白面，他只会耍嘴皮子。 如果人类要在二十一世纪生存下去，就必须向两千五百年前回首，去吸取孔子的智慧。 ——1988年,全世界诺贝尔奖获得者云集巴黎，大会宣言的第一句。 ③ 教师是社会所需人才的塑造者。 “教师是人类灵魂的工程师” ——前苏联教育家加里宁 “我为什么能当总统，因为我读过师范大学，我当过教师！ ” ——法国总统蓬皮杜 二、教师的职业地位 时高时低，曲折发展。不同的社会制度下，教师的地位是不同的。 ① 原始社会的教育者倍受尊重和爱戴。 能者为师 亦官亦师 ② 私有制社会教师地位具有复杂性。 荀况； “天、地、君、亲、师” “国将兴，必贵师而重傅，国将衰必贱师而轻傅” 《礼记·学记》“君不臣于其臣者二”。“当其为师，则弗臣也” 地位高时 地位低时 “老九” ： 一官、二吏、三僧、四道、五医 六工、七匠、八娼、九儒、十丐 郑板桥： 《教馆诗》 教馆本来是下流，傍人门户渡春秋。 半饥半饱清闲客，无枷无锁自在囚。 课少父兄嫌懒惰，功多子弟结冤仇。 而今幸得青云步，遮却当年一半羞。 列宁： “他们只能领到少得可怜的一点钱。国民教师在没有生火的、几乎不能居住的小木房里受冻挨饿。国民教师同冬天被农民赶进小木房里的牲畜住在一起。任何一个地方的下级警官和农村黑帮分子或甘心做暗探和特务的人都可以陷害国民教师，至于来自官僚的各种挑剔和迫害就更不用说了” 民谣： “家有二斗粮，不当孩子王” ③ 社会主义社会教师的地位得到了真正提高。 承认教师是工人阶级的一部分 发展教师入党 设立教师节 知识分子是“臭老九”， “文革”时期： 粉碎“四人帮”后： 知识越多越反动。 1993.10《中华人民共和国教师法》 教师的法定权利： ①进行“教育教学活动”的权利； ②“从事科学研究、学术交流、参加专业的学术团体、在学术活动中充分发表意见”及“开展教育教学改革和实验”的权利； ③“指导学生的学习和发展、评定学生的品行和学业成绩”的权利； ④“按时获取工资报酬，享有国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假”的权利； ⑤“对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理”的权利； ⑥“参加进修或者其他方式的培训”的权利。 2015年6月1日 《国务院办公厅关于印发乡村教师支持计划(2015—2020年)的通知》 国办发〔2015〕43号 存在问题：职业吸引力不强、补充渠道不畅、优质资源配置不足、结构不尽合理、整体素质不高。 重要意义：解决当前乡村教师队伍建设领域存在的突出问题，吸引优秀人才到乡村学校任教，稳定乡村教师队伍，带动和促进教师队伍整体水平提高，促进教育公平、推动城乡一体化建设、推进社会主义新农村建设、实现中华民族伟大复兴的中国梦 基本原则 ：师德为先，以德化人；规模适当，结构合理；提升质量，提高待遇；改革机制，激发活力 。 工作目标 ：逐步形成“下得去、留得住、教得好”的局面。到2020年，努力造就一支素质优良、甘于奉献、扎根乡村的教师队伍， 主要举措：全面提高乡村教师思想政治素质和师德水平，拓展乡村教师补充渠道 ，提高乡村教师生活待遇 ，统一城乡教职工编制标准 ，职称（职务）评聘向乡村学校倾斜 ，推动城镇优秀教师向乡村学校流动 ，全面提升乡村教师能力素质 ，建立乡村教师荣誉制度 ， 组织实施 ：明确责任主体 ，加强经费保障 ，开展督导检查