文字设计_教案概要.doc

文字设计课程教案 第一章 概论 教学目的： 从字体设计的基本概念及其时代性的演变与发展，到今天字体设计的范围、目的与方向进行一个综合性的论述。 教学课时：2课时 教学内容： 一、字体设计的基本概念 在今天的平面设计范围里，我们所谈论的“字体”问题，毫无疑问是指如何解决文字在设计中的形态、安排与把控的问题。它涉及对字体与字号的选择，对字型的创造，对字与字、字与图的组合与安排，包括对它们之间的大小、疏密、空间、布局、色彩等关系，甚至包括采用何种表现手法的决策。 二、本课程学习内容 根据字体设计在现代平面设计中的直接需求，本门课程应该学习如下内容： “认字”——了解字体发展史，认识常用字体，并了解它们的个性与属性。对这些字体特征与特质的把握，以及对它们的选用及合理使用都是今天设计师必须掌握的知识。 “造字”——对文字形态的创造能力的训练。1）对真正意义上的字的“体”的创造，如“宋体”、“黑体”、“幼圆”等风格不一的字体创造；2）对一些如标志、刊头、广告语、品名等单个或几个文字的组合进行创造与设计，即字体塑造。 “用字”——对文字的实际应用能力的训练，即使用文字的能力。针对具体的设计需求，如何做出对文字在“字体”上的选择？如何决定文字的大小？安排字与字、字与图之间的排列、组合以及空间、布局、色彩等关系？寻找最佳的视觉表现手法，等等。 三、字体设计的历史发展与风格变迁 （一）汉字简史 我国的字体设计产生于商代及周初铀器铭文中的图形文字，至今已有3500多年的历史。汉字经过了6000多年的变化，其演变过程是：?? 甲骨文 → 金文 → 小篆 → 隶书 → 楷书 → 行书? （商） （周） （秦） （汉） （魏晋） 草书?? ? 以上的“甲金篆隶草楷行”七种字体称为 “汉字七体” 商朝的甲骨文距今约3600多年的历史。商代统治者用龟甲兽骨占卜吉凶，又在甲骨上刻记所占事项及事后应验的卜辞或有关记事，其文字称甲骨文。 金文是铜器铭文，又称钟鼎文。由于铜器的制作大多有纪念价值，因此刻写者也较用心，比较起甲骨文，金文就像是装饰体。 西周后期，汉字发展演变为大篆。大篆的发展结果产生了两个特点：一是线条化，早期粗细不匀的线条变得均匀柔和了，它们随实物画出的线条十分简练生动；二是规范化，字形结构趋向整齐，逐渐离开了图画的原形，奠定了方块字的基础。? 秦朝丞相李斯对大篆加以去繁就简，改为小篆。小篆除了把大篆的形体简化之外，并把线条化和规范化达到了完善的程度，几乎完全脱离了图画文字，成为整齐和谐、十分美观的基本上是长方形的方块字体。但是小篆也有它自己的根本性缺点，那就是它的线条用笔书写起来不方便，所以几乎在同时也产生了形体向两边撑开成为扁方形的隶书。 汉代，隶书发展到成熟阶段，汉字的易读性和书写速度都大大提高。隶书之后又演变为章草，而后行草，至唐朝有了抒发书者胸臆，寄情于笔端表现的狂草。随后，糅和了隶书和草书而自成一体的楷书（又称真书）在唐朝开始盛行。我们今天所用的印刷体，即由楷书变化而来。介于楷书与草书之间的是行书，它书写流畅，用笔灵活，据传是汉代刘德升所制，传至今日，仍是我们日常书写所习惯使用的字体。 宋代，雕版印刷被广泛使用，产生了宋体印刷字体。印刷术发明后，刻字用的雕刻刀对汉字的形体发生了深刻的影响，产生了一种横细竖粗、醒目易读的印刷字体，后世称为宋体。 在中国文字中，各个历史时期所形成的各种字体，有着各自鲜明的艺术特征。如篆书古朴典雅，隶书静中有动，富有装饰性，草书风驰电掣、结构紧凑，楷书工整秀丽，行书易识好写，实用性强，且风格多样，个性各异。 汉字的演变是从象形的图画到线条的符号和适应毛笔书写的笔画以及便于雕刻的印刷字体，它的演进历史为我们进行中文字体设计提供了丰富的灵感。在文字设计中，如能充分发挥汉字各种字体的特点及风采，运用巧妙，构思独到，定能设计出精美的作品来. （二）拉丁字的起源 拉丁文字是世界上应用最为广泛的文字。 腓尼基人在公元前1600年发明了以符号代表发音，不仅是代表意思和物体的23个字母。公元一世纪古罗马采用并修改了希腊字母最终完善成具有23个字母的拉丁字母体系。1000年后加了U、W，1500年后加了J。6世纪的安塞尔字体和小安塞尔字体是小写字母的形成的过渡字体。公元8世纪产生了卡罗琳小写字体。15世纪罗马大写字体和卡罗琳小写字体通过意大利等国家的修改设计完美融合在一起。 阿拉伯数字是11世纪由印度传到欧洲的；15世纪随着印刷业的发展，标点符号成为专业书写符号。 （三）世界现代字体设计的发展 19世纪末20世纪初因工业革命而产生了工艺美术运动和新艺术运动，此期十分强调装饰性。 德国艾克曼设计的“艾克曼体”：具有线脚的粗字体结合了罗马体和哥特体的一些特征，装饰线脚与新艺术设计作品中