二.4噪声的危害和控制概要.ppt

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二.4噪声的危害和控制概要

复习提问: 2、声音的音调决定于发声体振动的 , 越快,音调越高。 3、响度与发声体的 有关, 越大, 响度越大。 1、声音的三要素是: 、 、 。 4、蒙上眼睛也能分辩同学们的说话声音 是因为每个同学的 不同。 5、大多数人感受声音的频率范围 从 HZ到 HZ。 音调 音色 响度 频率 频率 振幅 振幅 音色 20 20 000 当代四大污染之一 当代四大污染之一 当代四大污染之一 当代四大污染之一 一、噪声的来源: (1).物理学角度的噪声: 是发声体做无规则振动时发出的声音. 注意:由于角度不同,所指噪声的含义也不同 1、噪声的定义: 噪声与乐音的波形有何不同之处? 乐音:发声体做规则振动时发出的声音。 噪声:发声体做无规则振动时发出的声音。 噪音的波形图 乐音的波形图 (2).环境保护角度上的噪声: 凡是防碍人们工作、学习,影响人们生活,干扰人们听觉的声音都属于噪声. 请你说说:你周围有哪些噪声来源? 2、噪声的来源 生活中噪声的来源有哪些? 交通运输噪声: 工业噪声: 施工噪声: 社会生活噪声: 各种交通工具的喇叭声、汽 笛声、刹车声、排气声、机 械运转声等。 纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声 筑路、盖楼、打桩等。 家庭噪声,娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声。 二、噪声强弱的等级和危害 噪声的等级的划分用分贝(dB)值表示,它实质上是指响度的大小。 街道上显示噪声等级的装置 为保护听力,声音 不能超过90dB; 为保证学习和工作,声音不能超过70dB; 为保证休息和睡眠,声音不能超过50dB; (1).人们用分贝来划分声音强弱的等级,分贝 的符号是dB。 (2)0dB是人们刚刚能听到的最弱的声音——听觉下限 (3).为了保护听力,应控制噪声不超过90dB; 为了保证工作和学习,应控制噪声不超过70dB; 为了保证休息和睡眠,应控制噪声不超过50dB。 噪声的危害 心理效应:使人烦躁,精力不集中,妨碍 睡眠和休息,影响工作效率。 生理效应:头痛、消化不良,视觉模糊, 耳聋等,严重的甚至神志不清、 休克或死亡。 物理效应:高强度噪声能够损坏建筑物。 深夜,学生已经入睡,校外的卡拉ok歌舞厅还在营业,歌声吵醒了一些同学,一个同学起身关上门窗,一个同学索性用被子把头蒙上睡,还有一位同学拨打110,请110制止歌舞厅过大的歌声,这三位同学各采取了什么措施控制噪声? 如果是你,你会???? 防止噪 声产生 阻断噪 声的传播 防止噪声 进入耳朵 声音从产生到引起听觉三个阶段 声源的 振动 空气等介 质的传播 人耳接收 (鼓膜的振动) 三.控制噪声 1.防止噪声产生----在声源处控制 在声源处安装消声器、禁止鸣喇叭. 汽车消声器 禁止鸣笛标志 枪管消声器 2.阻断噪声的传播-----在传播过程中控制 隔声板、植树种草(吸收噪声)、关门窗. 树木能够吸收噪声,所以常说”幽静的森林”. 公路隔声屏障减少公路噪声对居民的影响 3.防止噪声进入人耳朵----在人耳处控制: 带耳罩、用手捂住耳朵. 放鞭炮时不由自主地会捂住耳朵; 直升机驾驶员为什么戴耳罩? 耳塞 1、关于噪声下列说法错误的是( ) A、悦耳的音乐声可能是噪声; B、噪声都是机器工作时振动时发出的; C、噪声危害人的身心健康; D、对人们要听的声音起干扰作用的声音都 是噪声。 B

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