二、通过激素的调节概要.ppt

下丘脑某一区域 下丘脑另一区域 血糖升高 胰高血糖素分泌增多 胰岛B细胞 胰岛素分泌增多 胰岛A细胞 血糖降低 + + + + + + 肾上腺髓质 + 肾上腺素分泌增多 + + 拮抗作用 协同作用 在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，对机体维持稳态具有重要意义。 你能举出日常生活中一两个反馈调节的实例吗？ 反馈调节 反馈调节有正负反馈之分，其中负反馈在日常生活及人体的生理活动中都很常见。 负反馈：反馈的结果是抑制和减弱最初发生变化的那种成分所发生的变化。 正反馈：反馈的结果是加速最初发生变化的成分所发生的变化。 旁栏思考题 提示：我们日常生活中用到的电冰箱、空调等的调温系统都是根据负反馈原理来设计的，机体内的许多生理活动，如绝大多数激素的分泌、体温调节等都是负反馈调节的最好例子。 正反馈在人的正常生理活动中也是存在的，如排尿反射、血液的凝固过程。日常生活中也不乏正反馈的实例，如某位学习刻苦的同学得到表扬后，学习更加刻苦。 血糖平衡异常的原因 1、正常情况：血糖含量保持相对稳定，维持能量供应。 2：异常情况 过高：尿糖 过低：低血糖 胰岛素不足 肾小管对糖的吸收不正常 摄糖过多 长时间不进食，糖来源不足。 胰岛素水平过高，糖利用快 斯他林和贝利斯的假设： 这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。 如果要证明斯他林和贝利斯的观点， 应该如何设计实验？ 斯他林和贝利斯的实验 ： 实验过程： 小肠黏膜+稀盐酸+砂子 磨碎 注射 实验结果：促进胰腺分泌胰液。 实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。 制成提取液 狗静脉 斯他林和贝利斯的实验能否排除盐酸 能促进胰腺分泌胰液的可能性？如果不能， 那应该怎么设计实验来排除？ 巴甫洛夫的感慨 “自然，人家是对的，很明显，我们失去了一个发现真理的机会!” 思考与讨论 2.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？ 发现了促胰液素（是人们发现的第一种激素） 发现了不同于神经调节的另外一种调节方式----激素调节 1.“机遇只偏爱那种有准备的头脑”哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？ 不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等。 ?外分泌腺：腺体内有导管，分泌物通过导管运送到相应部位，如唾液腺、肠腺、汗腺、皮脂腺、胃、肠和肝。 导管 血管 ?内分泌腺：腺体内没有导管，分泌物直接进入体内的毛细血管，随着血液循环运输到全身。如垂体、甲状腺、胸腺、胰岛等。 促胰液素是人们发现的第一种激素， 你还记得我们初中学习过的几种激素吗？ 这些激素分别是由什么器官分泌的？有 什么功能？ 下丘脑 垂体 甲状腺 胸腺 肾上腺 胰腺 卵巢 睾丸 分泌促甲状腺激素释放激素等 分泌生长激素、促甲状腺激素等 分泌肾上腺素等 分泌雌性激素等 分泌雄性激素等 分泌甲状腺激素等 分泌胸腺激素等 其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等 脊椎动物激素的种类、产生部位及生理作用 分泌腺 激素名称 化学 性质 作用 部位 生理作用 下丘脑 抗利尿激素 多肽或蛋白质 肾小管、 集合管 促进水分的重吸收，使尿量减少 促甲状腺激 素释放激素 垂体 促进垂体的生长、发育和相应促（甲状腺、性腺）激素的合成与分泌 促性腺激素 释放激素 分泌腺 激素名称 化学 本质 作用 部位 生理作用 垂体 生长激素 蛋 白 质 全身 促进生长，主要促进蛋白质的合成和骨的生长 促甲状 腺激素 甲状腺 促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌 促性腺激素 性腺 促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌 分泌腺 激素名称 化学 本质 作用 部位 生理作用 甲状腺 甲状腺 激素 氨基酸 衍生物 全身 促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性 睾丸 雄性激素 固醇 全身 促进雄性生殖器官的发育和精子的生成，激发并维持雄性的第二性征 分泌腺 激素名称 化学 本质 作用 部位 生理作用 卵巢 雌性激素 固醇 全身 促进雌性生殖器官的发育和卵细胞的生成，激发并维持雌性的第二性征和正常性周期 孕激素 卵巢、 乳腺 促进子宫内膜和乳腺的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件 分泌腺 激素 名称 化学 本质 作用 部位 生理作用 胰岛 B细胞 胰岛素 蛋白质 全身 促进组织细胞加速摄取、利用葡萄糖，促进合成肝糖原和肌糖原；抑制肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，降低血糖浓度 A细胞 胰高血糖素 多肽 肝脏 促进肝糖原分解和非糖