断句2015概要.ppt

第一步:通读全文，弄懂大意。 第二步:循序渐进，先易后难。 第三步:借助标志，巧妙断句。 试着给下列语段断句 客亦知夫水与月乎逝者如斯而未尝往也盈虚者如彼而卒莫消长也盖将自其变者而观之则天地曾不能以一瞬自其不变者而观之则物与我皆无尽也而又何羡乎? ——常用虚词是标志 客亦知夫水与月乎/逝者如斯/而未尝往也/盈虚者如彼/而卒莫消长也/盖将自其变者而观之/则天地曾不能以一瞬/自其不变者而观之/则物与我皆无尽也/而又何羡乎？ 规律1：看虚词，定句读 ⑴句首的语气词 :“其、盖、凡、窃、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句； 常用于句首的相对独立的叹词： 嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句； 有些常用在句首的关联词： 苟、纵、是故、于是、向使、然而等，前面大多可以断句； ⑵ 句末语气词 : “也、矣、欤、哉、耶、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句； ⑶以、于、为、而、则等连词常用在句中。 夫五人之死去今之墓而葬焉其为时止十有一月耳夫十有一月之中凡富贵之子慷慨得志之徒其疾病而死死而湮没不足道者亦已众矣况草野之无闻者欤独五人之皦皦何也 夫五人之死/去今之墓而葬焉/其为时止十有一月耳/夫十有一月之中/凡富贵之子/慷慨得志之徒/其疾病而死/死而湮没不足道者/亦已众矣/况草野之无闻者欤/独五人之皦皦/何也 刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也目小可大大不可小也举事亦然为其后不可复者也则事寡败矣。 雕刻的方法往往是，鼻子不如刻得大一点，眼睛不如刻的小一点。鼻子刻大了，可以削小；雕小了，就无法加大了。眼睛刻小了，可以修大；刻大了，就无法改小。 办任何事情都是这个道理，对于那些不能恢复挽回的，（开始就得特别谨慎小心），那么事情做失败的可能性就会减少了。 汝 心 之 固 固 不 可 彻 曾 不 若 孀 妻 弱 子 虽 我 之 死 有 子 存 焉 子 又 生 孙 孙 又 生 子 子 又 有 子 子 又 有 孙 子 子 孙 孙 无 穷 匮 也。 古文中两个相同词语连用，如果不属于形容词、名词的重叠形式，如“浩浩荡荡”、“子子孙孙”，一般来说，它们分属两句话，应当从中间断开。 规律三：明修辞，定句读 顶真、排比、对偶、反复 是文言文中最常见的修辞方法。这一特点，又为断句提供了方便。 扁 鹊 见 秦 武 王 武 王 示 之 病 扁 鹊 请 除 之 左 右 曰 君 之 病 在 耳 之 前 目 之 下 除 之 未 必 已 也 将 使 耳 不 聪 目 不 明 君 以 告 扁 鹊 扁 鹊 怒 而 投 其 石 曰 君 与 知 之 者 谋 之 而 与 不 知 者 败 之 如 此 知 秦 国 之 政 也 则 君 一 举 而 亡 国 矣。 扁 鹊 见 秦 武 王 武 王 示 之 病 扁 鹊 请 除 之 左 右 曰 君 之 病 在 耳 之 前 目 之 下 除 之 未 必 已 也 将 使 耳 不 聪 目 不 明 君 以 告 扁 鹊 扁 鹊 怒 而 投 其 石 曰 君 与 知 之 者 谋 之 而 与 不 知 者 败 之 如 此 知 秦 国 之 政 也 则 君 一 举 而 亡 国 矣。 规律4、 依对话，定句读 断句口诀： 第5讲　文言断句 考点 · 技法 晏平仲婴者/莱之夷维人也/事齐灵公庄公景公/以节俭力行重于齐/既相齐/食不重肉/妾不衣帛。 [解析] 文段开头“……者……也”是判断句，“事齐灵公庄公景公”承前省略主语“晏平仲婴”，“以……重于齐”是用“于”引进主动者的被动句。 返回目录 衡量断句正确与否的方法 （1）断句后，意思是否讲得通 （2）断句后，内容是否合理 曰后冒，哉后叹， 夫盖大都在句前。 于而一般在句间， 矣耳后面画圆圈。 相同词语紧相连， 一般中间要点断。 排比对偶与反复， 修辞提供好条件。 名词代词做主宾， 帮定句读除麻烦。 一、通读文段，理解文意是关键。 二、断句技巧 文言断句步骤及方法 三、题目做完回头看，是否合理和连贯。 第5讲　文言断句 考点 · 技法 返回目录 * 从前有一位老翁,临终前留下遗书,分别交给五岁幼子和女婿。 遗书中这样写着: “六十老儿生一子人言非是我子也家产田园尽付与女婿外人不得争执。” 遗产该给谁？ “彼童子之师，授之书习其句读者”。 给文言文断句，传统上称之为“句读”。 ??????????——如何把握文言文断句 断句步骤 该语段断句有何特征？ 客亦知夫水与月乎/逝者如斯/而未尝往也/盈虚者如彼/而卒莫消长也/盖将自其变者而观之/则天地曾不能以一瞬/自其不变者而观之/则物与我皆无尽也/而又何羡乎？ 例1、 例2、天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣人之为学有难易乎