二年级下册笋芽儿课文ppt概要.ppt

轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。 笋芽儿 想象：他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿：“（ ） 。” 笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。 扭动 钻 我来了！ 　　笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。 笋芽儿 笋芽儿在向上钻的过程中，会遇到哪些困难，它又是怎么做的？ 泥土把笋芽儿的背压弯了，但笋芽儿仍（）。 石头把笋芽儿的头顶痛了，但笋芽儿仍（）。 树根、草根把它缠疼了，但笋芽儿仍（）。 竹妈妈说：“孩子，别灰心，只是一块小石头，从侧面钻出去。” 妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服，还不停地唠叨：“千万别着凉！” 　　在春雨姑娘、雷公公的呼唤下，在妈妈的慈爱的唠叨里，在自己不断地努力下，笋芽儿终于钻出了地面。她看见了什么？ 笋芽儿 笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着 ……笋芽儿看看这儿，看看那儿，怎么也看不够。她高兴地说:“多美好的春光啊！我要快快长大！” 钻 睁 看 看看 看看 说 啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着 …… 柳树摇着绿色的长辫子 桃花笑红了脸 先请大家猜个谜语吧！ 小时能吃味道鲜， 老时能用有人砍。 虽然不是钢和铁， 浑身骨节压不弯。 （打一种植物） 竹子 竹林幽径，美的享受 竹子是一种常见的植物，主要生长在南方 很久很久以前，人们就知道用竹子可以做许多东西 竹子全身都是宝 竹林 竹叶 竹笛 竹 筷 毛笔 竹编 竹简 竹 笋 竹 荪 竹子的用处这么多，难怪我们祖先造字的时候，给这些字都加上了“竹字头”： 竹篮、竹筐、蒸笼、箱子 筷子、竹筏、篱笆 风筝、灯笼、竹竿 毛笔、算盘、笛子 注意：竹字 做部首时形 状有所变化 你记住这些带竹子头的字了吗？ 篮 筐 笼 箱 筷 筏 篱 笆 筝 竿 笔 算 笛 执教 贺爱雯 笋 yá 芽 sǔn 笋芽儿 笋芽儿 会读的字 sǔn huàn róu qī　hōng　niǔ　zuàn 笋 唤 揉 漆 轰 扭 钻 láo biàn　fǔ　 zī　rùn　gāng　háo 唠 辫 抚 滋 润 冈 豪　 笋芽儿 笋 唠 钻 扭 轰 漆 揉 唤 辫 豪 冈 润 滋 抚 笋芽（sǔn ;shǔn )　　 山冈（ɡānɡ;ɡǎnɡ ）　　 扭动（ liǔ ;niǔ　) 钻出（zuān;zhuān）　　 唠叨（láo ; náo ）　　 滋润（zhī ; zī　） · · · · · · √ √ √ √ √ √ 笋芽儿 揉眼睛 漆黑 扭动 唠叨 爱抚 滋润 自豪 呼唤 轰隆隆 向上钻 长辫子 山冈 读词语 呼唤 漆黑 爱抚 自豪 世界 山冈 唠叨 扭动 终于 弹奏 滋润 沙沙沙 轰隆隆 叽叽喳喳 喊 长辫子 钻 揉了揉眼睛 伸了伸懒腰 从以上词语中选择两个组成一句话 笋芽儿 找一找笋芽儿在哪里？ 笋芽儿 想一想：笋芽儿是怎么长成一株健壮的竹子的？在它的成过程中，分别得到了谁的帮助？ 读课文 笋芽儿 1、默读课文1—4段，找一找春雨姑姑和雷公公是怎样帮助笋芽的，用直线画出来。 2、笋芽是怎样说的，怎样做的，用波浪线画下来。 　　沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！” 雨声 笋芽儿 是谁在叫我呀？ 笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍然一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀? ” 揉了揉 伸了伸 说