作者是如何表达他对北平的爱.pptVIP

想 北 平 老 舍 文学常识： 老舍（1899——1966），满族，原名 ，字 ，出生于北京一个贫民家庭，我国现代著名小说家，剧作家，长篇小说《老张的哲学》是第一部作品，主要创作有小说《 》《骆驼祥子》；话剧《茶馆》《 》《春华秋实》曾因创作优秀话剧《 》被授予”人民艺术家”称号，“文革”初因不堪受辱而投湖自尽。 舒庆春 舍予 《四世同堂》 《龙须沟》 《龙须沟》 巩固下列重要词语 1、读出下列斜体字读音 廿七岁 辜负 赐给 空旷 粗犷 僻静 翩翩 菜圃 2、为下列文本中出现的多音字组词 粘 刹 Zhān 粘贴 Nián 同“黏”， 黏合 粘合 Chà 刹那 古刹 什刹海 Shā 刹车 本课需要积累的词语 静寂：清静寂寞 匀调：匀称，谐调 愧杀：同“愧煞”，意为很惭愧 枝枝节节：比喻有关的但次要的事情 九牛一毛：比喻极大数量中微不足道的一部分 积凑：积聚拼凑 与文本对话(善于通过文句质疑,再从文本中寻求理解的依托点) 1.作者思念家乡，为什么不以“我的故乡”或“写北平”为题，而要取题为“想北平”？ 2.研习1—3段，体会作者是如何表达他对北平的爱？ 3.阅读4—7段，说说北平有什么值得作者魂牵梦饶?（北平有什么特点） 4.本文的表现手法与技巧 作者为什么不用“写”，而用了“想”？ 想 北平 除了当时作者不在北平的原因之外，文章一开头，老舍就说“我真爱北平”但随后接着说“但这个爱是几乎要说而说不出的”。“说不出”作为导引，“说不出”在两段文字中出现了四次，表明老舍难以用有限的文字表达出对北平的爱。 “想”带有浓重的主观情感，而“写”可能只是客观的描述，一个“想”字就暗示出作者不仅要描述北平，而且要把自己对北平的爱与读者分享。 文眼句：可是，我真爱北平。 D2 D3 有尽的文字，难以表达完对北平的爱， 共同研读1—3节， 思考：作者是如何表达他对北平的爱？ 1、用爱母亲却说不出来类比，指出言语是不够表现自己的心情的，只有独自微笑或流泪才足以把内心表达出来。（突出对北平爱的真挚深厚和无限眷恋 ） 2、作者所爱的北平是整个儿与他心灵相黏合的一段历史，一大块地方，是积凑在一块的包括作者在内的北平。 3、反复：强调作用 说明语言已成为一种局限 这样写，反衬出“我”对北平的深情 儿女的生命是不依顺着父母所设下的轨道一直前进的，所以老人总免不了伤心。我廿三岁，母亲要我结了婚，我不要。我请来三姐给我说情，老母含泪点了头。我爱母亲，但是我给了她最大的打击。时代使我成为逆子。廿七岁，我上了英国。为了自己，我给六十多岁的老母以第二次打击。在她七十大寿的那一天，我还远在异域。那天，据姐姐们后来告诉我，老太太只喝了两口酒，很早的便睡下。她想念她的幼子，而不便说出来。 七七抗战后，我由济南逃出来。北平又象庚子那年似的被鬼子占据了，可是母亲日夜惦念的幼子却跑西南来。母亲怎样想念我，我可以想象得到，可是我不能回去。每逢接到家信，我总不敢马上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。人，即使活到八九十岁，有母亲便可以多少还有点孩子气。失了慈母便象花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。有母亲的人，心里是安定的。我怕，怕，怕家信中带来不好的消息，告诉我已是失了根的花草。 去年一年，我在家信中找不到关于老母的起居情况。我疑虑，害怕。我想象得到，如有不幸，家中念我流亡孤苦，或不忍相告。母亲的生日是在九月，我在八月半写去祝寿的信，算计着会在寿日之前到达。信中嘱咐千万把寿日的详情写来，使我不再疑虑。十二月二十六日，由文化劳军的大会上回来，我接到家信。我不敢拆读。就寝前，我拆开信，母亲已去世一年了！ ???? ???? 生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格，习惯，是母亲传给的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！ 北平是历代古都，这里有宏伟的故宫，巍峨的长城，美丽的颐和园，温馨的四合院……可写的东西实在是太多太多，可是作者写的确是很普通、很平凡的事物。 “看似平常最奇崛” 梳理4-7段内容，概括作者笔下北平有何特点： 第四段:复杂而又有边际、动中有静 第五段:人为之中显自然、处处