新青岛版三年级数学《分数的初步认识》课件概要.ppt

认识几分之一和几分之几 回顾反思 自主练习 合作探索 情境导入 台儿庄张山子镇大单庄小学 张静 一、情境导入 从图中，你知道了哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么问题？ 把一个月饼平均分成了2份，每个小朋友分得一半。 把一个烧饼平均分成了4份。 把一个蛋糕平均分成了8份。 一半怎样表示？ 每份是多少？ 每份是多少？ 二、合作探索 每个小朋友能分得这个月饼的一半，一半怎样表示？ 图 2/1 1/2 继续 二、合作探索 每个小朋友能分得这个月饼的一半，一半怎样表示？ 我这样想： 2份中的一份可以用 来表示。 1 2 每人分得这个月饼的一半，也就是2份中的一份。 返回 二、合作探索 1个月饼平均分成2份，其中的1份用分数表示为： 1 2 每个小朋友能分到这个月饼的一半，一半怎样表示？ 返回 读作：二分之一 二、合作探索 表示什么意思？ 1 2 探索要求 （1）用老师为大家准备的材料（不同形状的纸片），折一折，分一分，表示出 。 1 2 （2）做完后，同位之间先说说你是怎样得到 。 1 2 长方形 圆 继续 正方形 线 提问：为什么形状不同，涂出来的部分都表示 ？ 2 1 比一比、说一说 总结含义：把一个物体平均分2份， 每一份是它的二分之一。 把一个烧饼平均分成4份，每份是多少？ 二、合作探索 长方形 圆 继续 正方形 把它平均分成4份， 把一个烧饼平均分成4份，每份是多少？ 二、合作探索 用一张长方形纸片表示烧饼, 每份是它的四分之一。 返回 对比、体验 4 1 提问：为什么同样的正方形，涂色不同，都表示 ？ 1 4 1 4 的含义：把一个物体平均分成四份， 每份就是这个物体的四分之一。 二、合作探索 把一个蛋糕平均分成8份，3份是多少？ 长方形 圆 继续 正方形 二、合作探索 返回 把一个蛋糕平均分成8份，3份是多少？ 把它平均分成8份， 用一张长方形纸片表示蛋糕, 每份是它的八分之一. 每3份是它的八分之三. 3 8 把它平均分成8份， 二、合作探索 用一张圆形纸片表示蛋糕, 每份是它的八分之一. 返回 把一个蛋糕平均分成8份，3份是多少？ 3份是它的八分之三. 3 8 试一试 利用学习材料，创造几个分数，然后小组进行交流，说说你的分数是怎样得到的？它们的含义是什么？