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中国矿业大学文法学院课外体育活动的调查研究 　　【摘要】高校课外体育活动是实现学校体育目的任务的重要途径之一，它与体育课相辅相成，是学校体育不可缺少的组织形式。课外体育活动开展的好坏，对学生身心健康有着至关重要的影响。通过调查研究，对中国矿业大学文法学院课外体育活动情况进行讨论分析，主要对中国矿业大学文法学院课外体育活动的基本情况、活动密度、每次持续时间、主观因素、外观因素、活动志向等方面调查研究。 　　【关键词】课外体育活动；学校体育；调查研究 　　一、前言 　　1.选题依据 　　兴趣是行为的重要动力，来源于对某事物的愉悦情感体验的反复刺激，而习惯则是建立在兴趣基础之上的持之以恒的行为结果，体育活动也不例外。由于大学生在体育课中所学的知识技能对课外体育锻炼帮助不大，对许多运动项目的特点、锻炼效果、练习方法不了解，缺乏教师的兴趣引导，运动体验不佳，致使学生的锻炼兴趣不浓厚、不广泛，不利于学生锻炼习惯的养成和终身体育观念的形成。 　　随着高校扩招以来，学生人数成倍增长，学习任务重，与大学生的交谈中发现，不少学生不得不利用午休或上课时间进行身体锻炼，影响了学生休息，不利于学校管理；另一方面，由于体育场地设备等并不完善，课外体育活动较集中的时间段内，每处运动场地人满为患，致使较多的学生有时间而不能投入到锻炼中去，减少了学生的锻炼机会，无形中减少了锻炼时间，从而影响大学教学场地设施严重不足，为避免冲突，班级之间的排课从早到晚都有，结果大学生最易接受的课外活动时间内，有大部分学生安排有其他课程，而不能从事体育锻炼，减少了学生的锻炼时间生课外锻炼的效果。 　　近年来，随着高校体育改革的深入，课外体育活动的形式与内容也有了很大的变化，就课外体育活动的形式来说，目前高校课外体育活动的形式已经由以往单纯以院系为主或以年级、班级为主开展课外体育活动向更加多元化的课外体育活动形式发展，主要体现在两个方面的变化：其一，大学生自主体育活动型，在课外体育活动时，大学生以个体的形式参与体育锻炼，这种课外体育活动的特点是强调个体，灵活主动，在课外体育活动中大学生的个性能够得到较好的体现，对体育活动的兴趣能够得到较好的调动。其二，小团体体育活动型，进行体育活动时，由体育兴趣、爱好相接近的大学生组成小团体，开展体育锻炼，这种课外体育活动的特点是体育活动时气氛活跃，大家彼此之间能够相互鼓励、相互竞争、相互学习，有利于共同提高体育活动的能力和水平，当前在全国高校中兴起的各种以体育俱乐部形式开展的课外体育活动模式，其形式基础就得益于各高校中有着许多的小团体体育活动型的课外体育活动形式存在。 　　大学体育教学中，体育课外活动是一项主要的内容，也是充实学生余暇时间的主要手段，开展好课外活动，对提高学生体育意识与兴趣，提高学生身心健康水平具有重要意义。但体育课外活动在目前高校体育教学中，仍然是一个薄弱的环节，也存在一些问题。 　　2.文献综述 　　法国著名教育家朗格郎在20世纪6 0年代提出终身体育的理论，1970年在他的代表作《终身体育引论》中指出：“如果将学校的作用看成是无足轻重的事情，不重视学校体育，那么学生进入成年阶段后，体育活动就不存在了。”课外体育活动是高等学校体育工作的有机组成部分，同时也是大学生学习生活的重要组成部分。是体育课的延伸和补充，并有力地促进了大学生生活质量的提高、社会技能的培养和个性特征的发展。 　　课外体育活动是指学生利用课余时间所进行的增进健康，发展人的兴趣、能力和个性的一系列体育活动。我国高校的体育活动内容主要包括体育教学、课外体育活动、实施体育锻炼标准、体育竞赛和高水平运动队的训练等，作为重要内容之一的课外体育活动愈来愈受到广泛的重视。研究大学生课外体育活动的特点和规律，从而组织和开展针对性强、实用性广的课外体育活动，引导学生积极投入身于课外体育锻炼中去，对于培养学生良好的体育意识，养成参加体育锻炼的习惯，形成终身体育观念等诸方面都有着十分重要的意义。当前全国普通高等院校课外体育活动改革正在按照健康第一的指导思想进行，培养德，智，体，美全面发展，具有现代体育观念，良好身心素质的大学生是高校体育教育所追求的目标.课外体育活动是学校体育工作的一个重要环节，它能够满足学生对体育的不同需求，对促进学生身心健康，发展个性，培养良好的生活习惯和自觉锻炼习惯，使之终身受益，以及增强组织纪律性，加强学校精神文明建设，创建优良学风和校风等都起着积极作用. 　　把体育课外活动动作为高校体育课的继续和延伸这一看法已得到人们较广泛的认可，高校课外体育活动对于提高体育教学质量，丰富大学生的业余文化生活等起到了积极的促进作用。随着新世纪的来临，高校体育教育改革的深入对体育课外活动提出了更高的要求，高校体育课外活动作为高校体育课的继续和