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中小学生的英语厌学问题及其解决对策 　　【摘要】在全面推进素质教育和新课程改革的今天，亟待解决的一个问题就是中小学生的英语厌学问题。正确认识当前中小学生的英语英语厌学问题原因和解决当前中小学生的英语厌学心理问题，是实施素质教育，提高教育教学质量至关重要的问题。 　　【关键词】中小学生；英语厌学；解决对策 　　一、中小学生英语厌学问题的现状 　　进入中学后，不少同学发现自己的英语学习成绩很难提高。还有的同学会因为课程增多、信息量增大而产生不适应感，严重地甚至出现英语厌学现象。中学生正处于成长阶段，理当把握住求学的大好时机，何况我们生活的时代又是一个科技日新月异、知识经济初见端倪的时代，应该说更能激发广大学生的求知热情。可客观现实却不容乐观，在基础教育阶段，特别是初中义务教育阶段，学生英语厌学现象普遍存在，有的学校甚至还很严重。 　　二、中小学生英语厌学问题的成因 　　1.主观原因。很多学生由于抗挫折能力，抗外界压力能力，克服困难能力弱，巨大的思想压力和精神负担使他们难以承受，产生自暴自弃，意志消沉，对自己缺乏自信心，对学习产生厌烦情绪。对于外界的干扰和诱惑，英语厌学的学生大多数是将兴趣由学习转移到上网、游戏、录像上，有些本来热爱学习的学生由于迷恋上了电脑游戏后，逐渐荒废了学业。 　　2.客观原因。家庭因素：俗话说“家长是孩子的第一位老师”。家庭中的物质环境、精神氛围、家长的教育方式，都会通过有形或无形的方式给子女的学习带来正面或负面的影响。 　　学校因素：学校是中学生接受教育的主要场所，对中学生各方面的影响都特别深刻。中国的应试教育使得各个学校为了提高升学率不得不增加学生的负担，这样的教育很难做到面向全体学生的素质教育，更难做到针对英语厌学学生的特点进行教育。伴随着学习时间加长，考试次数增加，作业量加大等因素，加剧了学生学习成绩上两极分化，导致学生身心负担过重，精神高度紧张，使一部分学生不断产生新的学习困难，导致更加讨厌英语。 　　社会因素：社会因素方面，不良的社会风气影响较大。比如受社会“黄色文化”影响及市场经济浪潮的冲击。受校外玩乐场所如营业性舞厅，电子游戏室，台球室等影响，使贪玩的学生学习分心。在当代，各种思潮同时来袭，由于中小学生自身不太成熟的特点，缺乏处世经验和辨别是非的能力，就容易受市场经济的负面影响。比如读书无用论”的影响。 　　三、中小学生英语厌学问题的解决对策 　　鉴于以上的英语厌学原因分析，我们需要社会、家庭、学校、学生之间相互配合，帮助学中小学生消除英语厌学心理，共同营造一个重学乐学的氛围。对一些具有严重心理障碍的英语厌学学生，还需要进行个别心理辅导，帮助他们克服心理障碍，调整学习心态，积极、主动、愉快地对待学习。 　　1.从学生自身来看，学生自己要树立正确的学习目标和学习动机。学习是自身发展和完善的需要。在当前科技迅猛发展，人类知识迅速增加的形势下，一个人如果不努力学习，就不可能掌握现代科学知识，不仅不能为经济的发展和社会的进步做出贡献，而且也很难在社会上立足。 　　2.从家庭方面来看，教育子女是父母的天职，教育家苏霍姆林斯基曾说：家庭教育好比植物的根苗，根苗茁壮，才能枝叶茂盛，开花结果。作为家长，不要再增加学生的心理负担，应多与孩子交流、沟通，站在孩子的角度换位思考，了解其思想动态，给予及时的关心、指导。父母的鼓励、理解和信任是非常重要的。学无止境，家长要努力给孩子创造出一种“学习型家庭”的氛围。 　　3.从学校方面来看，首先要做的就是要加强与家长的联系。做到联手共管，使学生有个引导和支持。同时端正家长对子女读书的看法，使其与校方达成共识，做到学校能及时把学生在校内的表现反馈给家长，而家长能把学生在家的情况提供给学校，便于学校根据学生的不同情况因材施教。组织丰富多彩的第二课堂活动，培养学生的英语兴趣爱好与团队合作意识，构建能激发学生兴趣的教学情境，通过设计一些开放性、发散性、挑战性的问题，选择有吸引力的材料，把学生从苦学的深渊带到乐学的天堂，变“要我学”为“我要学”，使学生充分享受学习、交流和成长的乐趣。 　　4.从社会方面来看，要优化社会大环境，大力整顿社会风气。尤其是加大整治营业性舞厅，电子游戏室，台球室及网络，书刊，音像制品等力度。为创造一个有利于青少年健康成长的社会环境，端正社会风气要靠全体社会成员的共同努力。 　　四、结语 　　综上所述，造成初中学生英语厌学心理的原因是错综复杂的，英语厌学的后果是极其严重的，而矫正英语厌学心理则是一项长期、艰苦的工作，解决英语厌学心理问题的途径也是多种多样，相互渗透的，需要我们在实践中积极探索，合理选择或综合运用，需要学生自身的努力，学校，家庭，社会相互配合，多管齐下，才能达到最佳效果。 　　【参考文献】 　　[1