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从“别吃了”说开去 　　摘 要：“别+V+了”这种结构构成的歧义，在语法研究领域有一定的意义。“别吃了”这个短语是“别+V+了”的结构，其中V的不同，就会有不同的意义和作用。就“别吃了”来说，同样有两种不同的意义。 　　关键词：别+V+了;歧义;分析法 　　作者简介：刘瑞卿，河北大学汉语言文字学在读研究生。 　　[中图分类号]：H146 [文献标识码]：A 　　[文章编号]：1002-2139（2015）-30--01 　　“别吃了”这个短语在日常生活中很常见，通过研究发现，“别吃了”这个短小的结构具有歧义。 　　一、“别吃了”所表达的意义 　　“别吃了”是“别+V+了”的结构，它有两种意义，一个是“别吃+了”，这种结构划分出的意思就是，某人正在进行吃这个动作，别人要求他结束吃这个动作;另一个是“别+吃了”，这个结构的意思就是，某人正准备吃，但还没有进行吃这个动作，别人阻止或提醒他不要进行吃这个动作。 　　可以看出，“别吃了”这个短小的短语，看似简单，但是不同的划分，就会产生不同的意义，笔者认为，对这两种意义的区分有多种方法。 　　二、区分“别吃了”的意义的方法 　　（一）层次分析法 　　层次分析法是目前分析短语、句子结构意义常用的方法，但是这种方法也有一些局限性，有时在解释结构类型的时候，会产生争议或者不知道如何解释。 　　例如，在“别吃了”这个短语中，用层次分析法可以划分出两种结构，可以区分出“别吃了”这个短语的两个意义，一个是“别+吃了”这个结构，是一个状中短语，另一个是“别吃+了”这个结构，无法标示其结构类型，因为，“别吃+了”这个结构不属于五种基本结构类型中的任何一种，对此，虽然可以划分出不同的结构和意义，但是无法作出解释。 　　（二）情景语境法 　　黄伯荣，廖旭东的《现代汉语》（增订四版）中写道，情景语境指说话时的人物、背景、牵涉到的人或物，时间处所、社会环境以及说听双方的辅助性交际手段（包括表情、姿态、手势等非语言因素）。在日常对话中，人们总是结合者情景语境选择词语、理解词语的。 　　情景语境1：甲正在吃东西，乙看到了，对甲说：“别吃了。”甲回答道：“嗯，好，不吃了。”（甲也可以回答，“不行，我还要吃”。） 　　情景语境2：甲和乙看到了一种好吃的，甲迫不及待地伸手去拿，乙把甲的手拉回去，说“别吃了”。甲回答道：“好，不吃。”（甲也可以回答，“不行，我要吃”。） 　　从这两种预设的情景语境中可以看出，情景语境1中的“别吃了”是“别吃+了”的结构，情景语境2中的“别吃了”是“别+吃了”的结构。利用这两种情景语境，我们可以区别出“别吃了”的两种意义。 　　这种情景语境的方法，不同的人可以预设出不同的语境，以上是笔者预设出来的，虽然可以具体形象地区别出不同的意义，但预设的情景语境带有个人的主观色彩。 　　（三）潜在宾语再现法 　　在邢福义写的《汉语语法三百问》这本书中，在134-135页写到，“一般情况下，语气助词‘了’和时态助词‘了’用于句末，它的前边可以是名词。时态助词‘了’经常用于句中，而且紧跟着动词。”在这里，邢福义举了一个例子，即“他买了计算机了”，在这里，句中的“了”是时态助词，句末的“了”是语气助词。在这里，两个“了”之间可以加上动词“买”的宾语，即“计算机”。在“别+V+了”结构中，动词后面的“了”位于句末。 　　潜在宾语再现法是邢福义在这本书中提出来的，做法就是在动词后面补出隐含的宾语，在补出宾语的同时，“了”的位置也会随之改变，其用法也有所不同，邢福义先生用这种方法来分析“了”的用法。其实，这种分析方法同样可以分析短语的意义，这样分析，就能够不用分析短语的结构，通过补出宾语就能够清楚地理解出短语的意思。 　　在“别吃了”这个短语中，通过再现宾语的方法，可以变成“别吃（东西）了”和“别吃了（东西）”这两种形式。这两个短语中都补充了同样的宾语“东西”，但是意义却不同，这样来分析“别吃了”这个短语，可以清楚地区别出其意义。 　　在“别吃（东西）了”这个形式中，表示对当前“吃”这个动作的阻止，并且“吃”和后面的宾语“东西”关系紧密，在这里，“了”用在了句末，相当于句末语气词;在“别吃了（东西）”这个形式中，表示的是对动作行为发出者要进行的“吃”的动作的一种提醒，这里的宾语“吃”和后面的宾语“东西”关系相对较松，而是“了”和后面的宾语“东西”关系紧密，在这里，“了”位于句中，相当于助词。 　　通过分析可以看出，潜在宾语的位置以及“了”的用法不同，就会使得短语的意义有所不同，可见，再现潜在的宾语也能分析出“别吃了”这个短语的两个不同的意义。 　　综上，“别吃了”这个“别+V+了”结构的短语，虽然短小，但经过分析，可以看出，它的意义有两个，在区别其意义