洪范分校晨诵课程纲要.doc

《 与诗相伴 》晨诵课程纲要 课程名称 《与诗相伴》晨诵课程 适用年级 1-6 总课时 课程简介 新教育形势下提倡的晨诵项目是以适合孩子当下的儿歌、优美的儿童诗及古典诗词为主的复合课程。我校把《与诗相伴》晨诵课作为一门校本课程，由语文教师担任课程的授课，面向1—6年级全体学生，营造一种氛围，丰富儿童当下的生命，通过晨诵，养成一种与黎明共舞的生活方式，习诵、领略优美的母语，感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感。经典、优美语言文字的积累。 背景分析 目的和意义： 通过晨诵课程的开展，让学生了解祖国传统文化的内涵及经典文学的优美，使学生真正在每天的经典阅读中陶醉、成长，真正增加积累，丰富情感。 营造良好的诵读氛围，激发学生强烈的诵读兴趣，使学生养成良好的诵读习惯，感受诵读的幸福。 丰富学生的学习生活让诗歌与孩子建立起关系，丰富学生的心灵，强调在晨诵过程中孩子与诗歌交融相汇，沉浸其中，玩味其间，充分体验诗歌的丰富性。中文化博大精深、源远流长我校于201年月“晨诵、午读、暮省”等活动。提倡的“与黎明共舞”晨诵项目是以适合孩子当下的儿歌、优美的儿童诗及古典诗词为主的复合课程。为推动学校晨诵活动的开展，我们认真研读晨诵课程，参加关于晨诵的，打造学校特色，决定进行“晨诵课程”的研发。通过研究，我校决定开发《》晨诵。广泛开展晨诵活动，让学生传承文化，用经典浸润人生。养成一种与黎明共舞的生活方式。 了解诗人，解读诗文，明白大体意思感受母语、习诵诗歌所传达的感恩、优美及音乐感。 引导学生主动搜集资料，拓展知识面感受、诵读、背诵、积累我们源远流长的民族文化，增加文化积淀。 一年级 1 小月牙 2 会叫的鞋子 3 小种子 4 风婆婆 5 6 7 8 9 10 《笑》 11 《水和风还有娃娃》 12 《金鱼》 13 《白天的月亮》 14 《葫芦花》 15 16 实施要求 周次 现代诗歌 经典诵读 二年级 1、 《会飞的叶子》《太阳雨》《 猜谜》 2 《小白云》《我和小鸟和铃铛》《月亮》 3 《鱼儿睡在哪里》《秋天的信）》 4 《小白云做游戏》《会飞的小星星》《风》 5 《太阳雨》《全都喜欢上》《露珠》 6 《小花朵的梦》《积雪 》《水和影子》 7 《仰望星空》《祖国啊！我永远爱你》 8 《跳水板》《全都喜欢上》《车窗外》 9 10 11 12 13 14 15 16 实施要求 周次 （日常诵诗）现代诗歌 经典诵读 三年级 1 《野蔷薇》《 杉树》《 蚊帐》 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 实施要求 周次 日常诵诗（现代诗歌） 经典 四年级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 实施要求 周次 现代诗歌 古诗 五年级 1 》《月亮》 《四时田园杂兴》《题临安邸》 2 《知了的外衣》 3 《云》《明天》 《小池》《游园不值》 4 《十四岁，蓝色的港湾》《帐篷》 《晓出净慈寺送林子方 5 《奇怪的事》《什么是爸爸》 《春日》 6 《我、小鸟和铃铛》《12岁，多彩的花季》《别》 《观书有感》 7 《向着明亮那方》《理想与信念》《春》 8 《亲情》《初夏》《假如你不够快乐》 9 10 11 12 13 14 15 16 实施要求 周次 现代诗歌 古诗 六年级 1 《时间雕刻刀》《我微笑着走向生活》《时间》 2 《踏?步》我微笑着走向生活 仰望星空? 3 塞下曲?前出塞???水调歌头 4 假如你不够快乐跨越自己?赠??别 5 一 个 人??夏日南亭怀辛大 喜?