五年级新地(上)教案概要.doc

五年级进步的新疆教案 第一单元：翻身农民把歌唱 第1课黑暗水月苦难多 教学目标 ：中华人民共和国成立前，各族农牧民生活在水深火热中，过着受剥削的生活，不但衣食无着，而且没有平等的权利。中华人民共和国成立后，国家大力进行民族改革，废除了旧制度，确立了社会主义新制度，各族人民当家作主，过上了平等，幸福的生活。 情感目标： 1、中华人民共和国成立前，广大农牧民经历了怎样的苦难岁月。 2、中华人民共和国成立前，广大农牧民经历了怎样的剥削阶级压迫和奴役。 行为目标： 1.中华人民共和国成立前，中华人民共和国成立后，的人民面貌的对比。 2.去采访一下老一辈的生活情况。 教学过程： 阅读角：读读.“血泪树”下的控诉。从而了解解放前人民的生活情况。今天我们的幸福生活的对比。 思考题：中华人民共和国成立前，广大农牧民经历了怎样的剥削阶级压迫和奴役。中华人民共和国成立后，各族人民摆脱了剥削和压迫，获得了政治上的平等，正真成为了国家和社会的主人。 探究窗：达斡尔族老人的回忆 。 导入新课：1.旧社会,劳动人民的生活是非常贫困的. 2 .旧社会,劳动人民的生活条件是非常恶劣的. ——有一位维吾尔族农民因为见到区长没有站起来，便被铁链拴住脖子，遭到鞭打，还被罚交十秤麦子。 ——他给地主干了45年的长工，只拿到一年的工资。 ——墨玉县色孜村恶霸尼扎木丁为了霸占农民纳曼的土地曾活埋了他10岁的孩子。 ——阿克苏一区五乡恶霸司马依汗曾将农民的女人，活活推入馕坑烧死。 ——英吉沙县七区六乡恶霸肉孜买买提伯克怕养牲畜要花费草料，曾大量征用无偿劳役给他当牲畜拉车。 以上的故事发生在50多年前的新疆。 新疆维吾尔自治区成立于1955年，距今整整50年了。50年来，新疆各族人民的生活发生了天翻地覆的变化。然而，现在很多年轻人对50年前的新疆缺乏了解，甚至在有的人看来，似乎我们现在的生活“有史以来”都是如此。昨天还是完全被当作牲畜的农奴、和被当作半农奴的佃户长工，在地主的斥责下苟活着，没有权利，没有自由。今天，却都挺起胸脯站起来了，理直气壮地向地主阶级进行了斗争，有了权利，有了自由。昨天的农民生活在旧社会，没有前途，没有信心，有的只有是被剥削与被奴役的命运。今天的农民生活在新社会里，有了前途，有了信心，眼前是一天比一天更美好的生活。 活动园：看电视剧《阿娜尔汗》，知道那个年代他们经历的苦难，相关故事，给大家讲讲。 第2课：人民翻身迎解放 教学目标 ： 1.以全心全意为人民服务为宗旨，受收到人民的拥护和爱戴。 2.建国后，注重社会公平，建立和发展公有制经济（城市国有企业和农村人民公社），防治剥削阶级的出现。同时，仍然重视发动劳动人民的作用，注重对广大人民思想的引导。 情感目标： 中华人民共和国诞生，新疆人民庆祝解放，土改翻身农民把歌唱，现代化建设美丽新疆。民族团结走共同富裕路。反动势力要破坏，阶级斗争没熄灭；只有劳动者阶级联合起来，组织起来，粉碎反动势力和分裂势力。 行为目标：新疆的和平解放和人民解放军进疆是新疆发展史上的一个划时代的意义的转折点，开辟了新疆从黑暗走向光明，从落后走向进步，从贫穷走向富裕，从封闭走向开发的新时期，在中国共产党的领导下，新疆进入了新时期新的发展时期。 教学过程： 活动园：读一读，《中华人民共和国宪法》三十四条规定：中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权； 中华人民共和国成立后，党和政府制定了一套适合中国国情的、正确的解决中国民族问题的方针和政策，即民族平等政策、民族团结政策、民族区域自治政策和各民族共同发展繁荣的政策。新中国成立后，根据大多数少数民族地区人民的意愿，中国政府采取不同方法先后在少数民族地区逐步实行民主改革，并在50年代末完成。这场改革废除了领主、贵族、头人等特权者的一切特权，消灭了人剥削人、人压迫人的旧制度，使千百万少数民族群众翻身解放，获得人身自由，成为国家和自己命运的主人。建国几十年来，我国各民族结成了平等、团结、互助的社会主义民族关系，曾经长期被压迫、遭歧视的少数民族真正变成了国家的主人。在中国共产党的领导下，一些新中国成立前社会形态尚处于原始社会末期、奴隶制度或封建农奴制度下的少数民族，在短短的几十年里跨越了数百年乃至数千年的历史鸿沟，跨入了现代社会。民族区域自治制度是中国政府结合中国实际情况采取的一项基本政策，也是中国的一项重要政治制度。 1951年新疆广大农村展开了减租减息，控诉恶霸的罪行，清算了剥削帐的面对面的斗争，广大农民在党的领导下，推翻反动势力压迫，最终翻身得解放、当家做主人。这些翻身的农民行使了自己的权利通过在自己信赖的人身后的帽子里投豆的方法，选出村干部。行使自己当家做主人的权利。 第3课：社会主义道路