普通话口语训练概要.ppt

等待考试指令页面 第四步：试音 进入试音页面后，考生会听到系统的提示语，提示语结束后，请以适中的音量和语速朗读文本框中的个人信息，进行试音 若试音失败，请提高朗读音量重新进行试音 若试音成功，请耐心等待考试指令 考生试音页面 试音失败页面 第五步：测试 测试开始时，每一题都会有语音提示，请在语音提示结束并听到“嘟”的一声后再开始朗读试题内容 测试时第一题、第二题试题要横向朗读 朗读试题时注意不要漏行 完成每项试题后请立即点击右下角“下一题”按钮，防止录入太多空白音影响成绩 朗读过程中不要说与试题内容无关的话，有问题举手示意 第五步：测试 第四题需说满三分钟才能提交试卷。满三分钟后，即使您不点击“提交”按钮，系统也会自动提交试卷， 考生看到考试结束的提示后即可离开考场。 第一题页面 第二题页面 第三题页面 第四题页面 考试结束页面 注意事项 请考生正确戴上耳麦，并根据提示音进行试音；测试结束离开座位时，注意摘下耳麦。 考试试音时，要以正常适中音量朗读试音文字，正式测试的时候朗读音量要与试音时保持一致。 进行测试的过程中，手不要触摸麦克，同时避免麦克与面部接触。  再次提醒 测试试题为横向排列，考生朗读时注意横读，不要漏行 测试过程中，考生不要说与测试无关的内容，以免影响测试成绩 考生读完每一题后，应及时点击下一题进入下一部分测试，以免录入太多的空白杂音影响测试成绩。 第四题说话部分满三分钟后，即可停止答题，提交试卷，结束测试 5.普通话水平测试的等级确定 （一）普通话水平测试等级标准 （三级六等） 一 级 甲等 朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。测试总失分率在3%以内。（97分） 乙等 朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶然有字音、字调失误。测试总失分率在8%以内。（92分） 二 级 甲等 朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音有时出现失误。词汇、语法极少有误。测试总失分率在13%以内。（87分） 乙等 朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音较多，失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在20%以内。（80分） 三 级 甲等 朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调较明显。词汇、语法有失误。测试总失分率在30%以内。（70分） 乙等 朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，方音特征突出，方言语调明显。词汇、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。测试总失分率在40%以内。（60分） 一级普通话水平是标准的普通话； 二级是比较标准的普通话； 三级是一般水平的普通话，能够交流，偶有听不懂的情形。 在实际工作中，有关部门根据不同职业、需要，提出了不同的要求： 播音员、主持人应达到一级标准； 教师应达到二级标准； 国家公务人员应达到三级标准。 第二章 语音概说 一、语音的性质 语音是由人的发音器官发出来的能够表示一定意义的声音，具有三个方面的性质： 1.物理性质 同其他声音一样，语音是一种物理现象，具有音高、音强、音长、音色四要素。 （1）音高 ——频率 指声音的高低，它取决于发音体振动的快慢。振动得快，音高就越高，反之音高就低。声音的高低，由说话时声带的松紧决定，决定声调、句调。如四声的声调不同，男性、女性声调有差别。 （2）音强 ——振幅 指声音的强弱，取决于发音体发音时振幅的大小。振幅越大，声音就越强，反之声音就越低。声音的强弱，由说话时用力的大小决定，表现在轻、重音。如一些习惯读轻声的词：窗户 抽屉 云彩 漂亮，还有一些叠音词：爸爸 姐姐 但是，并非所有的叠音字都是读轻声，轻声主要有两大作用： 一是区别词性。叠音词读轻声的大多是名词，而形容词不读轻声，如：默默地耕耘 朱自清的《匆匆》中：“太阳他有脚啊轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。” 二是区别词义。如“乖乖”一词，是否读轻声，意思不同。 （3）音长 ——时间 指声音的长短，由发音时物体振动持续时间的长短所决定。发音体振动时间长，音长就长，否则就短。 主要用来决定感情的表达。 徐志摩《再别康桥》：轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。 孟郊《游子吟》：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐