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文学批评与普通读者 　　批评家和普通读者的不同究竟在哪里 　　张莉：《持微火者》是评论集，写了对当代二十五位作家的看法，坦率地说，这部书是我以普通读者的身份写的。我认为某种程度上，上世纪九十年代以来中国文学批评有跟普通大众读者脱节的倾向。其实，文学批评和文学研究是不一样的，文学批评需要跟普通读者有关系，批评家应该是普通读者和作家之间的摆渡者。我希望通过自己的实践来做普通读者和经典作家之间的桥梁。 　　陈思和：张莉出了一本很好的书，一部很别致的文学批评集。一开始我拿到的时候以为是散文，我还以为张莉改行了，其实没改行。《持微火者》写得很活泼，这是我喜欢的。我自己也是做批评的，从上世纪七十年代后期到现在，我一直做这个工作，有大半辈子了。文学批评这个角色到底是什么？我一直觉得以批评家这个身份说出来有点脱离群众的感觉，有点高高在上。这个认识在上世纪五十年代没有问题，六七十年代也没有问题，那时候评论家大部分是官员，要么是杂志主编，要么是报纸主编，多半都是这样，都是有权力的人。一直到七十年代，当我们说某一个人是评论家或是批评家，这个人基本上是文艺界的领导，少数是大学老师，他们有决定作品生死的大权，一部作品被他们一批评，这个作品可能就变毒草了，他们说好，作家就有很大影响，茹志鹃的《百合花》被退了好几次稿，没有一点名气。但茅盾给予很高评价，茹志鹃因此成名。 　　现在我们做批评不会这样，我们说谁好不会影响他涨工资，所以今天作为一个批评家变得非常尴尬。批评家地位下降了，下降到读者这里。我们都是普通读者。我们跟各位读者是一模一样的，我们都是拿到一个作品看，看完以后发表我们的看法。批评家的职业其实就是读者。只不过批评家要发言，普通读者不发言。我是不大主张把文学批评写得人家看不懂。张莉做了一个很好的开端，首先她可以放下一个大学老师、批评家的架子，她把自己变成普通读者，用读者的眼光看作家、评作家，而且文笔很美、很抒情，我很喜欢。 　　张莉：谢谢陈老师。最近我一直在想，我们到底是谁？批评家到底是要做什么？虽然我们也说自己是普通读者，但还是跟普通读者不一样，那么，那个“不一样”在哪里？首先你要用贴近普通读者的声音说话，要跟普通读者站在一起思考问题，但进一步的问题是为什么普通读者要读你的，而不是读其他人的文章？原因是你要比别人深刻，要比别人看得深，看得远。 　　我一直觉得做文学批评的前期准备工作很重要，很多人觉得既然写随笔式批评，那么很感性地写些读后感就是文学批评了，不是的。要有前期学术训练和理论储备，之后再把你的学术训练和文笔表达结合在一起。我现在最大的困难是怎样把自己的看法用活泼的、喜闻乐见的方式表达。尤其前面十二位作家大部分是50后作家的时候，我很有压力。比如写莫言的时候，前面已经有好几百篇论文了，好像是一座座大山，我要在前人基础上写出自己的不同看法，这个很难，我一直在找不一样的点。 　　批评家跟作家一样，都是在面对今天的生活发言 　　陈思和：我比你多活二十年，但我相信如果你写70后作家的批评，肯定写得比我好，我曾经跟金理说，做批评家要从评论同代人开始，因为同代人的事情你们最清楚，我一直这样认为。一个作家和一个批评家是一样的，不是作家对着生活发言、批评家对着作家发言，不是的。批评家跟作家一样，都应该面对今天的生活发言。 　　作家有形象，可以通过塑造人物表达他对生活的看法，但是批评家可以借助作家创作的形象，通过个人经验和感受去解读这个形象。因为作家有时候写出来也不知道要干吗，写出这个人物也不知道要说明什么，他只是觉得脑子里出现了这个概念，把所有人生体会都放进去了，这就需要批评家解读。批评家要解读生活，解读给读者看。如果我跟作家生在一个时代的话，他讲的东西我会更容易理解。比如我与王安忆过去都住在淮海路思南路一带，王安忆写的什么场景我都知道，等于她每天看见的也是我每天看见的，她的很多想法我都特别理解。因为我明白这个形象的出处是从哪里来，她是如何创造的，因为我是跟她同时代的人，我们对生活的理解差不多。 　　一个好批评家要有自己的观点。你的人格跟人家不一样，你想的东西就跟人家不一样，你写的作品评论就跟别人不一样。这个“不一样”不只是观点，而是我的人格、我的修养、我的阅读、我的知识和生活环境跟人家不一样。现在年轻人都是从大学出来的，一个模式出来的，应试教育、考研究生，经历把棱棱角角都拿掉了，年轻人被规划成一个好学生模型。这样的确是一个好学生，但不是优秀作家，我鼓励学生保持自己独特的生活方式，失败没有关系，但是要保持自己的独特生活方式，这样对生活才会有不一样的感受。 　　张莉：您说同代人的批评我很有感触。但我想一个作家的经典化是靠不同时代批评家完成的。理论上说，一个作家的同时代批评家是为他的作品垒下第一个理解基石的人，但能不能成为最坚实的奠