普通话水平讲稿概要.ppt

主要内容介绍 普通话的含义 普通话测试标准 测试试卷编制、评分办法和样卷 普通话声调 普通话的变调、轻声和儿化 普通话的学习训练方法 普通话的含义 以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的汉民族共同语。 普通话测试标准 一级甲等： 97 —— 100 一级乙等： 92 —— 96.9 二级甲等： 87 —— 91.9 二级乙等： 80 —— 86.9 三级甲等： 70 —— 79.9 三级乙等： 60 —— 69.9 普通话水平测试试卷编制、评分办法 （一）试卷编制和评分办法试卷包括4个部分 （1）读单音节字词100个 目的：考查应试者普通话声母韵母声调的发音。 评分：此项成绩占总分的10%，即10分。读错一个字的声母韵母声调扣0.1分。读音有缺陷每个字扣0.05分，限时3.5分钟。 一个字允许读两遍，以第二次为准。 普通话水平测试试卷编制、评分办法 （2）读多音节词语（100个音节） 目的：继续考查应试者声韵调的发音，考查轻声，儿化，变调等音变。 评分：此项成绩占总分的20％，即20分。读错一个音节的声母韵母声调扣0.2分，读音有缺陷每个字扣0.1分，限时2.5分钟，每个字可以读 两遍 ，以第二次为准。 普通话水平测试试卷 编制、评分办法 （3）朗读短文1篇 目的：综合考查应试者朗读书面语言的普通话规范程度。 评分：此项成绩占总分的30％，即30分。 以前400音节作累计计算，每次语音错误扣0.1分。另外系统缺陷、语调、停连不当、流畅程度均作为评分依据。 朗读作品（12篇）：4、6、10、15、18、26、29、30、32、38、41 、48 普通话水平测试试卷 编制、评分办法 （4）命题说话 目的：考查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平重点测查语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。 评分：此项成绩占总分的40％，即40分，语音标准度占25分，词汇语法规范度占10分，言语流畅度占5分。 语音面貌25分.其档次为: 一档:扣0－2分 语音标准，或极少有失误。 二档:扣3－4分 语音错误10次以下,有方音但不明显。 三档:扣5－6分 语音错误10次以下,但方音比较明显;或方音不明显但语音错误大致在10-15次之间 四档:扣7－8分 语音错误在10-15次之间,方音比较明显 五档:扣9－11分 语音错误超过15次方音明显 六档:扣12－14分 语音错误多,方音重 词汇语法规范度占10分.其档次为: 一档:扣0分 词汇语法合乎规范。 二档:扣1分2分 偶有词汇语法不符合规范的情况。 三档:扣3分4分 词汇语法屡有不符合规范的情况。 自然流畅度占5分.其档次为: 一档:扣0分 自然流畅。 二档:扣0.5分1分 基本流畅,口语化较差，有类似背稿子的表现。 三档:扣2分3分 语言不连贯，语调生硬。 说话题目30个，抽两个选一个,重点12个：2、3、5、6、7、8、17、19、20、24、28、29 第一讲普通话的发音 构成音节的三个要素 鼻边音（n-l）n发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，打开鼻腔通路，气流振动声带，从鼻腔通过。如：“能耐”、“泥泞”的声母。l发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，气流振动声带，从舌头两边通过。如“玲珑”、“嘹亮”的声母。 平翘舌音：（z c s-zh ch sh）平舌音:舌尖平伸，抵住上齿背，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流把阻碍冲开一条窄缝，从窄缝中挤出间，摩擦成声。翘舌音:舌尖上翘，抵住硬腭前部，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动。较弱的气流把阻碍冲开一条窄缝，从窄缝中挤出，摩擦成声。 前后鼻音：(an en in-ang eng ing)前鼻音：舌尖向上齿龈移动，最后抵住上齿龈，发前鼻音n后鼻音：舌头逐渐后缩，舌根抵住软腭，气流从鼻腔通过。 缺陷音语音错误与语音缺陷的区别：语音错误是指发音错误，把一个音节的声母、韵母、声调读成另一个声母、韵母、声调。如：把天（tiān）读成贴（tiē），把炕（kàng）读成坑(kēng) 声母语音缺陷语音缺陷是指声母的发音部位不够准确，但还没有把普通话里的某一类声母读成另一类声母，比如舌面前音j、q、x，读得接近z、c、s；或者把普通话里某一类声母的正确发音部位用较接近的部位代替，比如读翘舌音时舌尖接触或接近上腭的位置过于靠后或靠前等。 韵母语音缺陷韵母读音的缺陷多表现为合口呼、撮口呼的韵母圆唇度明显不够语感差（如：玩味wán wèi；鱼头yú tóu） ；或者开口呼的韵母开口度明显不够，听感性质明显不符（白菜bái cài） ；或者复韵母舌位动程不够等（如：牛奶niú nǎi）。 第二