第14课我有一个梦想.ppt

伍先簦 分组合作，完成以下问题 问题一:这一次演讲是针对什么人的？ 问题二:这一次演讲的时间、地点和场合各是 么？ 问题三:这次演讲涉及哪些内容？ 问题四:这次演讲想达到什么目的？ 问题五:这篇演讲词的主要内容是什么? 1:美国没有履行这项神圣的义务，只是给黑人开了一张空头支票，支票上盖着“资金不足”的戳子后便退了回来，但是我们不相信正义的银行已经破产。（这里的“空头支票”指什么？这样表达有什么效果？） 2:自由和平等的爽朗的秋天如不到来，黑人义愤填膺的酷暑就不会过去.（这里的“秋天”与“酷暑”分别指么？） 3: 有了这个信念，我们将能从绝望之岭劈出一块希望之石。有了这个信念，我们将能把这个国家刺耳的争吵，变成为一支洋溢手足之情的优美交响曲。（“这个信念”具体指什么？“交响曲”有什么特点？用在这里有什么深刻含义？） 4:本文大量使用了排比、比喻的修辞，使语言生动，有气势，增强了演讲的启发性和感染力，请举例说明。 2.本句同样使用了比喻的修辞手法，把黑人为自由、平等而奋斗所到来的那一天，比作秋天，这样就能把黑人为之奋斗的最终结果的感受，生动而直观地传达给听众。和“秋天”形成对比的则为“酷暑”，一个“酷暑”生动而简洁地揭示了黑人备受摧残的生活现状，表现出了黑人为“秋天”的公平到来而战的迫切性和必要性。 * 杨运学校 仲 晶 1、了解作者 2、掌握生字词 3、梳理结构脉络 4、了解黑人在美国的社会地位 1. 了解演讲的背景及主要内容。 2. 在诵读中学习比喻、排比等修辞手法。 3.揣摩重要语句，结合文体特点与语境辨 析。品味语言的深层含义和表达作用。  1956年的马丁·路德·金（左） 1963年8月23日，金率领一支庞大的游行队伍向首都华盛顿进军，为全美国的黑人争取人权。 一家人在亚特兰大街头漫步 1968年4月3日马丁·路德·金（右二）在遇刺前一天还和其他领导人在一起。 1968年4月4日，马丁·路德·金在旅馆的阳台上遇害。他的同事们急忙呼救，并一起向打枪的方向指去。 马丁·路德·金塑像 印有马丁·路德·金头像的旗帜 马丁·路德·金（1929--1968），是美国一位重要的政治领袖。曾获1964年诺贝尔和平奖。他为美国黑人的政治权利而斗争，从而为世界其他地区树立了榜样。 马丁·路德·金小时候喜欢广交朋友，而不喜欢任何形式的打斗。15岁时进入北方的一所大学深造。黑人在那里享有平等的权利，可以像他们所希望的那样自由地生活、学习和工作。 1948年在南部各州黑人还没有受到平等的公民待遇。南部各州通过了它们自已的法律，继续把白人和黑人分开。法律禁止黑人和白人通婚，在各种场所里都有为黑人设置的隔离区，黑人儿童在单独为黑人开设的学校上学。花在黑人儿童身上的教育经费只及白人儿童的四分之一。南部各州的黑人没有选举权。   他相信，如果人们得不到民权，那么要求社会变革则是正确的，也是必要的。他认为，可以通过和平革命达到社会变革的目的，而不通过战争和杀戮，他政治主张的核心是非暴力主义。 1964年他获得了诺贝尔和平奖。 1965年一项新的选举权法案使所有黑人都享有选举权。  1968年4月18日,马丁·路德·金被种族主义者刺杀身亡。  演讲现场 问题一:这一次演讲是针对什么人的？ 主要是针对美国黑人， 同时也包括美国政府。 问题二:这一次演讲的时间、地点和场合各是什么？ 这一次演讲的时间是1963年8月28日； 地点是在华盛顿广场； 场合是在华盛顿特区组织二十五万人的集会上。 问题三:这次演讲涉及哪些内容？ 要求自由、民主、 种族的平等。 问题四:这次演讲想达到什么目的？ 进一步推动黑人要求自由、公正、平等的运动，加快实现理想的步伐。 问题五:这篇演讲词的主要内容是什么? 这篇演说辞蕴含了作者的奔涌的激情，它以磅礴的笔势揭露了美国的现实，展示了黑人的痛苦的生活处境，赞颂了黑人群众的高昂的战斗精神和争取民权的决心，满怀憧憬地表达了要求人人平等，渴望民权自由的强烈愿望。 问题一:美国没有履行这项神圣的义务，只是给黑人开了一张空头支票，支票上盖着“资金不足”的戳子后便退了回来，但是我们不相信正义的银行已经破产。 （这里的“空头支票”指什么？这样表达有什么效果？） 1.本句用了比喻的修辞手法，把美国政府比作支票的签字者，而把美国公民比作支票的合法继承人。“空头支票”指的就是政府违背诺言，对有色人种拒付支票。这样就撕破了政府的虚伪外衣，让听众明白他们和政府之间的关系，促使听众放弃幻想，更加清醒，警觉地投入战斗。 问