第三课第二第三节尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系.ppt

两种片面性 反对否定主观能动性，不努力创造条件去争取把事情办好的消极坐等的机械论 反对片面夸大意识能动作用，不顾客观条件，单凭主观愿望办事的满目蛮干的唯心论论 坚持实事求是的原则 实事：客观存在着的一切事物 是：客观事物的内部联系即规律 求：我们去研究 实事求是，是无产阶级世界观的基础，是马克思主义的思想基础 解放思想 解放思想，在马克思主义指导下，打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新问题，解决新问题，是自己的思想同客观实际相符。 1.早在20世纪70年代，美国捕鱼业就定下善规：抓大放小。这种善举相对于竭泽而渔、一网打尽的破坏渔业资源的做法无疑是一种进步。然而时至今日，善举并没有善报，结果网网都是小鱼。究其原因，就是原先放的小鱼并非都是幼鱼，而且多数是劣质鱼，以致劣质遗传，形成了“劣胜优汰”。这件事揭示出（ ） A. 人的主观能动性的重要表现在于人们能够积极地认识世界 B. 人可以利用规律能动地改造世界 C．正确发挥主观能动性就必须按规律办事 D. 客观事物具有不确定性，人们难以掌握规律 2.我国一些菜农在蔬菜大棚中安装了自控装置，它可以根据作物的需求，自动给水，自动断水，由上进行喷灌，从下进行滴灌，既合理又充分地利用了电能、水源，又提高了作物的产量。这说明（ ） A．人们能自觉地创造条件，改变自然规律起作用的形式 B. 人能发挥主观能动性改变或创造规律 C．客观规律始终制约着主观能动性的发挥 D. 规律是主观能动性的产物 3.关于条件、规律和主观能动性的关系，下列说法中正确的是（ ） A．条件不具备，需要发挥主观能动性去创造条件，具备了一定的条件，才能按客观规律办事 B. 条件具备了，人们就能按客观规律办事，不需要发挥主观能动性 C. 人们按规律办事，要受到条件的限制，发挥主观能动性是无用的 D．规律的存在并发生作用是无条件的，而人们发挥主观能动性，是有条件的，是受客观物质条件制约的 4．“巧妇难为无米之炊”，这说明（? ） 　　A．必须善于发挥人的能动作用 　　B．物质是不以人的意志为转移的客观存在 　　C．人既不能创造规律，也不能消灭规律 　　D．人的能动作用受客观条件制约 　5．下列成语和日常用语，蕴含客观规律性和主观能动性辩证关系的有（? ） 　　①拔苗助长②量力而行，尽力而为③有条件要上，没有条件创造条件也要上④心想事成 　　A．①②　　B．③④　　C．②③　　D．①④ * * 正确地发挥主观能动性 尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系 修建青藏铁路是国家“十五”四大标志性工程之一，列西部大开发的重点工程之首， 北起青海格尔木市，南至西藏首府拉萨，全长1142公里，途经海拔4000米以上的地段有960公里，最高点海拔5072米，是世界上设计建设的海拔最高、线路最长的高原铁路。 青藏铁路建设中，高寒缺氧、多年冻土、生态脆弱是“三个世界级难题” 在清水河特大桥铺轨 建设者冒雪施工 昆仑山隧道 铁路经过最大无人区－－可可西里 人具有主观能动性，能够认识和利用规律。 人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，为人类造福。 人具有主观能动性 1、主观能动性含义： 　主观能动性也叫自觉能动性，是人类特有的能力与活动。 面对海啸，人会怎么办？动物会怎么办？ 面对滔滔海啸，人会怎么办？动物会怎么办？ 人 动 物 人会积极思考海啸成因和成功地战胜海啸的办法。 人在同海啸战斗的过程中，会带有某种精神状态，为成功战胜海啸而有不达目的决不罢休的决心。 人会利用对“水”流动规律的认识和对地壳运动规律的把握作为指南，并付诸于实践，以达到变害为利的目的。 想 做 精神状态 动物只会本能的逃生 2.主观能动性的三个表现 第一：人类认识世界的能力以及人们在社会实践的基础上能动的认识世界的活动。 ——即“想” 第二：人类改造世界的能力以及人们在认识的指导下能动的改造世界的活动。 ——即“做” 第三：人类在认识世界和改造世界的活动中所具有的精神状态，即通常所说的决心、意志、干劲等。 正确地发挥主观能动性 要重视发挥主观能动性，但不能随意胡乱地发挥 正确的处理尊重客观规律与发挥主观能动性的关系 3.尊重客观规律与发挥主观能动性的关系 人们是否按规律办事，决定着人们发挥主观能动性能否收到积极的效果。人们按规律办事的程度，决定着人们发挥主观能动性收到积极效果的程度。 ①尊重客观规律是发挥主观能动性的基础和前提。 正确发挥主观能动性才能透过事物的现象认识事物的本质和规律，才能充分利用规律和条件并创造新的条件去改造世界，才能具有坚强的意志、良好的精神状态去克服困难、战胜挫折。总之，发挥主观能动性才能取得认识世界和改造世界的活动的胜利。 ②发挥主观能动性是认识和