传播学(第三版)邵培仁传播学概论高教版第5讲讲述.ppt

第四章 传播与信息 本章学习目的和要求 了解信息研究的历程和现状，掌握信息与讯息、知识、符号、媒介的关系，大众传播信息的特点、种类以及社会认知论、框架分析等进行信息传播分析的理论与方法，知道信息爆炸、知识匮乏、信息污染、信息侵略的表现，懂得如何治理信息污染、抵御信息侵略。 人类社会正在经历一场全新的“革命”。这场“革命”已经渗透到人类生活的各个领域，人们不仅真切地感受到她的冲击和影响，而且分明看到了她正推动人类社会大踏步向前发展。 信息，就是这场“革命”的重要动力。她借助大众传播媒介和新技术，已经成了这个时代的真正财富和经济运行的主要因素，并且将把21世纪带入高度的信息化社会。 第一节 信息研究简述 1、技术信息论 技术信息论是指将通讯系统传输信息能力和可靠性进行研究的观点用于描述、解释社会信息传播中的某些现象的观点 2、语义信息论 语义信息论是指研究信息交流中“被传输的符号怎样准确地运载欲表达的意义”的理论 3、效用信息论 效用信息论是指研究信源所发出的信息被信宿（如收信人）收到后所起的效果和作用的理论，即研究信息的实效、效用（如信息的价值）问题。 1、信息过程论/过程论者从信息研究中看到了大众传播媒介操纵人心、增强传播效果的巨大可能性。 2、信息仪式论/凯瑞：新闻不是信息，而是戏剧。舒德逊：媒介的力量不仅仅在于它提供真实的内容，更在于它提供真实内容的形式。 3、信息崇拜论/许多人误以为信息无所不能、魔力无边，可以给人类带来各种好处，而人类则可以坐享其成。 4、信息经济论/昭示了信息或知识作为现代社会的一种重要资源的巨大经济力量和信息商品化的发展趋势。 5、信息社会论/在信息社会里，信息是这个社会的动力和核能，是人类生活的重要内容，即既是人们工作、生活的指南，又是人们赖以谋生的工作。 6、信息公平论/信息公平论也可以叫信息均衡论或世界信息新秩序，是指在全球传播进程中或世界文化关系中专门由发展中国家提出的一系列试图改变信息不平衡或文化帝国主义状态的改革理论。 第二节 信息的传播分析 1、信息与物质/欧廷格：“没有物质，就什么东西也不存在；没有能量，就什么事情也不发生；没有信息，就什么东西也无意义。” 2、信息与媒介/肖伯纳：“倘若你有一个苹果，我也有一个苹果，而我们彼此交换这些苹果，那么你和我仍然各有一个苹果。但是，倘若你有一个思想，我也有一个思想，而我们彼此交流这些思想，那么我们每个人将有两种思想。”这句话既揭示了信息与物质（媒介）的区别，又说明了信息所具有的复制性、重复性、无限性的特点。 3、信息与符号/信息需要以物质(如纸张、胶片)为载体，以符号(如语言文字)来表现。符号是信息的表现形式，是信息的感性袒露，而信息则是符号的表现内容，是符号的特定意义。 1、信息与讯息、文本/讯息“是指传播活动中必不可少的符号与符码所组成的某一表意结构。”文本是指那种具有自身的物质形态由表述性符号所组成的一则讯息。 2、信息与知识、数据/从定义的形式看，数据是以“怎样、多少、哪个、是或不是”的描述方式来表现的；信息是以“何事、何时、何地、谁”来表现的，而知识是以“怎么办、为什么”的追问方式形成的。 菲斯克和泰勒：“社会认知即关于他人与自我的思考”。 社会认知为探索大众传播如何影响人类想法、情感和行动提供了有利的分析框架。 社会认知论视域中的受众往往是自我组织、自我表达、自我治理的积极个体，人类行为在很大程度上乃是受到不间断的自我影响（self-influence）而被推动与调节。 个体的自我调节机制主要依据三个原则。 人们处理、记忆、编码信息的能力主要包括4个维度。 戈夫曼：社会事件原本混乱无序，人的认识能力却是有限的，正是框架这一“解释图式”的存在使得人们能够寻找、感知、确认以及标签化社会事件与信息。 Gamson和Wolfsfeld：“事件不会自己‘说话’，而需要从它们本身所嵌入的框架中呈现意义。” 进行框架分析需要注意的两个方面：其一，框架有层次之分，对于特定议题的框架，研究者往往需要通过聚合或者拆解的方式提取合适的层次；其二，框架并非静态的，而是一个建构意义的过程。 传播学研究通常将框架划分为媒介框架（media frames）与受众框架（audience frames）。 框架分析案例：谈如何使用“框架”进行传播分析。 第三节 信息的特征与分类 所谓信息，是指进行存贮、传递和能够被人感知的非实体性的情况和内容。它的特点是： 1、客观性 2、抽象性 3、感知性 4、传递性 5、存贮性 6、共享性 大众媒介信息作为信息的一种，是传播者对社会信息所作的有目的的选择性的抽样，也是受众对抽样传播所作合目的性、选择性的抽样。它的特点是：新闻性、娱悦性、知识性、价值性、真实性和时效性。 对大众传播媒介中的信息，我们可以依据不同的分类