1.应用文写作的一般原理.ppt

管理应用文 管理系公共管理教研室 吴悦 【几句题外话】 1、学习这门课程有用吗？ 应用文写作能力是社会对大学生综合素质的要求，也是大学生提高自身能力和水平的需要。 工作、学习、生活的需要 毛泽东：“如果一个学生一切课程都学好了，但不能看书作文，那他的发展是有限的。” 叶圣陶：“大学毕业生不一定能写小说诗歌，但是一定要能写工作和学习中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可。” 2、如何学习这门课程呢？ “学-练-用”三位一体（“练”会对你有很大的提高， “用”是最大的收获） 基本写作知识+专业知识（基本按书上的讲，不一样的地方需要记笔记） 自主学习能力的培养（程序+内容的内在规律）（很有实用价值，一时不用不等于永远不用） 【参考书目与网站】 张秉钊主编《新编应用文写作》，中山大学出版社，2005年1月版 ?徐中玉主编 《应用文写作》（修订版）高等教育出版社，2004年6月版 ?胡萍、刘凤兰主编《新编应用文写作》，中南大学出版社，2004年3月版 ?付晓静、王希文主编《新编现代应用文写作大全》，湖北长江出版集团（崇文书局），2009年4月版 大众写作网 中华写作网 论文应用文写作大全 华夏论文应用文网 3、学习内容和学时安排（专业、应用） 见课本目录 可能会有调整 4、考核方式 “N+2”（见后） 5、我的联系方式 wuyue401@126.com QQ：1131411612 6、本课程的前期课程 《现代汉语》、《大学语文》 【“N+2”考核方式说明】 “N”占40%—— 10% 学习心得 10% 个人作业、随堂练习讨论和出勤等 20% 随堂测试（写作练习） “2”占60%—— 10% 课堂笔记 50% 期末考试（考查、开卷） 7、教学目的：工欲善其事，必先利其器 掌握“必需、够用”的应用文写作的基本理论和基础知识。 能比较熟练地写出符合政策法令、观点正确、内容充实、结构合理、层次分明、表达清晰、语言得体、标点正确的各类常用应用文书。 能比较准确的阅读和评鉴一篇应用文书，能对具体的应用文书就观点、材料、结构、格式、语言等方面加以一般性分析评鉴。 会用是最大的收获，而不是背是最大的收获。不要用中学的表达方式和思路，看看书上是怎么写的。 第一章 应用文写作的一般原理 第一节 应用文的概念和特点 一、应用文的概念 应用文是同记叙文、说明文、议论文相并列的一种文体。 它是国家机关、企事业单位、社会团体以及个人（即各种社会主体）用以办理公私事务、传递信息、解决实际问题时常用的一种具有惯用格式的文体的总称。 关键词：主体广泛、实用性强（实用文）、惯用格式和语言 它是运用书面语言（课本P10和P300）和图表符号，为实现管理、传递信息等社会效用的实现而进行的一种写作活动。是一种最直接、最有效的表达思维、交流思想、传播信息、解决问题，为社会服务的写作。 二、 应用文的特点 一、应用文的作用 情境模拟—— 某市级文明社区几年来在街道党委、办事处指导下，始终坚持以人为本，以群众的需求为工作出发点， 举办了各类丰富多彩的活动和开展了各种为民服务的工作。2008年5月下旬该社区拟召开“关于加强居民消防观念的工作会议”，我们和社区的工作人员一起考虑一下，召开此次会议需要做好哪些文种的准备？ 教师提示—— 这么几种文种我们是应准备的：调查报告、邀请函、会议通知、会议议程和日程安排、会议讲话稿、会议记录、会议纪要、会议简报、主持稿、会议总结、消息等。 第三节 应用文的写作要求 一、选准文种，因事成文 二、熟悉业务，掌握党和国家政策 三、中心（主题、主旨）突出，材料充分，典型 四、 结构严谨、完整、层次清楚 五、语言准确、简练、严谨、庄重、 通俗 三、应用文的主题和材料 (一)主题 主题又称主旨，是作者通过文章的具体材料所表达的中心思想或基本观点。 应用文的主题形成，往往是“意在笔先”，即根据应用文的撰写目的而确定，根据撰写目的搜集材料、占有材料和选择材料，根据撰写目的确定文体。 撰写应用文对主题有以下要求：写文章应力图使文章的主题正确、集中、深刻与鲜明。 “一个由馒头引发的血案” ——郑州“馒头办”启示 为了加强对馒头行业的市场管理，1998年郑州市政府成立了6个馒头管理办公室(市政府1个，各区政府5个)。对馒头加工经营一律采取许可审批制度。但是，这个审批制度规定每个许可证要交纳1100元的办证费。并且还规定：不办许可证擅自加工经营的单位和个人，可罚款3000元至2万元；办了证的经营户每天必须在馒头办指定的面粉