关键词提取要着概要.ppt

怎样提取关键词 “关键词”这一概念原来较为常见的是在学术论文的前面，指的是一篇文章或一段文字中最紧要的词语。置于论文之首，是为了读者了解论文的基本内容。后来的网络有哪些信誉好的足球投注网站沿用了这一概念，仍是取的这一含义。提取关键词的实质是考查学生筛选信息和压缩语段的能力，因此。具备这两种能力是解答这种试题的前提，当然作为一种独立的题型，它还有自身的特点，我们答题时还要做到如下几点 【试题示例】 提取下面一段话的主要信息，在方框内写出四个关键词。（2005年全国卷）据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅1.6万卷“敦煌遗书”就有5000余米长卷需要修复，而国图从事古籍修复的专业人员不过10人；各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计3000万册，残损情况也相当严重，亟待抢救性修复，但全国的古籍修复人才总共还不足百人。以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地工作也需要近千年。 一 研究语段话题 任何语段，无论是记叙、议论或说明，它总是围绕一个话题来展开的，体现话题的词语肯定是关键词之一 例①、提取下面一段话的主要信息，在方框内写出四个关键词。（2005年全国卷）????据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅1.6万卷“敦煌遗书”就有5000余米长卷需要修复，而国图从事古籍修复的专业人员不过10人；各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计3000万册，残损情况也相当严重，亟待抢救性修复，但全国的古籍修复人才总共还不足百人。以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地工作也需要近千年。 □□ □□ □□ □□ 这个语段谈论的话题是什么？ 二 寻找中心语句 有的语段有较为概括的中心句，或提取下文，或总结上文，或承上启下，我们可抓住这个句子，顺藤摸瓜找到相关关键词， 例②、提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词语。（2006年广东卷） 从甲骨文到草书、行书的各种书法艺术，间接地反映了现实某些方面的属性，将具体的形式集中概括为抽象的意象，通过视觉来启发人们的想象力，调动人们的情感，使人们从意象中体味到其间所蕴含的美。这也就是一些讲书法的文章里常说的“舍貌取神”——舍弃客观事物的具体现象特征，而摄取其神髓。 答： 本段的中心句是什么？ 最后一个句子就是本段的中心句，而“舍貌取神”又是这个句子的核心。 三 明确具体要求 并不是每一道“提取关键词”的题的要求都是一样的，有的还根据语段的特点而有具体要求，并且，有的要求可能还比较含蓄。对此，我们就一定要弄明确试题要求我们提取的是哪方面的关键词，以防泛泛去找，劳而无功。 例③、根据要求提取下面一段话的主要信息，写出六个关键词(可以是短语)。(2006年江苏南通市高三第一次调研考试) 由于司马迁认识到了，历史终归是“人”的历史，不是“天”的意志史，于是以“绍圣《春秋》”为使命的司马迁抛弃了孔子既定的历史纪年法——编年体，而改用纪传体。这决不是—个技术问题，而是观念问题。他对那冰冷的历史巨轮投以轻蔑的—哂，然后满怀慈悲地去关心轮子下的那些泣血的生灵：从而，我们看到，一代一代的人物以及他们对历史必然性的反抗，对自身命运的体认，构成了《史记》的主色调。史学成了人学，必然性成了戏剧性，逻辑的链条崩溃了，生命的热血喷涌而出…… (1)历史纪年法的史学观： (2)人学的史学观： 这道题要求分别提取有关“历史纪年法史学观”和“人文史学观”的关键词，我们就只能去寻找能表明这两种史学观特点的词语。 这就意味着我们没必要跑到前两句去找。我们还要意识到，既然是两种对立的史学观，那两组关键词在语意上就应该是相反的。这其实是题目的一个隐含要求。 四 分析构段特点 每个语段的构成都有自身的特点，或总分，或分总，或并列，或偏正，或解证，或承接，等等。不同的构成，就意味着关键词的位置不同。比如，并列语段的关键词就常常分布在并列的各个层次中，而偏正语段的关键词一般是在正句之中，即“但”等转折连词所领取的后半部分。如： 例④、提取下面一段文字的关键词，把它们组合成运用比喻手法的一句话，作为这段文字的标题，不超过12个字。（重庆市2006级第二次模拟考试题） 完全秉承商业电影模式的《指环王》成功地“加冕”了奥斯卡。商业电影，是当代流行的“快餐文化”的一种形式。听通俗歌曲、玩电子游戏、看美国大片、网上谈情说爱等都成了快餐文化的“经典”。快餐文化充斥在我们的社会生活中，它对于面临工作压力和个人空间日益狭小的现代人，有缓解精神紧张、身心疲惫的作用，虚弱的江湖恩怨和匪夷所思的打斗场面，着实让处在生存压力下的现代人放松了一把。但是，快餐文化的文化含量稀薄，蓄意