修改伯牙绝弦讲述.ppt

学习文言文方法 1、读出古文的味道。 2、借助注释和工具书理解意思 3、 合作学习。    小练笔：句式练习伯牙鼓琴，志在（ ）钟子期曰：“善哉，（ ）！” 伯牙鼓琴 钟子期曰 志在大江 善哉，滚滚兮若波涛 志在小溪 善哉，淙淙兮若流水 志在春花 善哉，萋萋兮若芳草 志在秋月 善哉，皎皎兮若玉盘 志在红日 善哉，圆圆兮若火球 志在白雪 善哉，皑皑兮若瑞玉 品味知音情 大家不妨设想一下，伯牙是当时著名的音乐家，在遇到钟子期前，会缺少赞美吗？那为什么偏偏视钟子期为知音呢？  伯牙和子期多么想像高山和流水一样相伴相随永不分离，他们相约来年再相见，一年以后，伯牙再次来到去年相见地方的时候，等待他的不是子期的人而是子期冰冷的墓碑，他把对子期的千言万语都化作了琴声。 入情入镜 感悟真情 子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 “谓”，觉得。“知音”，理解自己心意、有共同语言的人。“破琴”，把琴摔碎。 “复”，再，重新。 子期死后，伯牙觉得世界上再也找不到知音了，于是，他把琴摔碎，终身不再弹琴了。 这些名句我知道： （1） 海内存知己，( )???。??????????????????? （2） 桃花潭水深千尺，（ )。????????????????? （3）（ ），天下谁人不识君。? （4） 有朋自远方来，（ ）。????????????????????? (5) 士为（ ）者死?。 这些名句我知道： （1） 海内存知己，( 天涯若比邻 )???。??????????????????? （2） 桃花潭水深千尺，（不及汪伦送我情 )。????????????????? （3）（莫愁前路无知己），天下谁人不识君。? （4） 有朋自远方来，（不亦乐乎）。????????????????????? (5) 士为（ 知己 ）者死?。 音乐欣赏《高山流水》 音乐欣赏《高山流水》 解 题 伯牙绝弦：绝，断绝。 伯牙因为子期死了，就把琴摔碎，再也不弹琴了。 “伯牙绝弦”是什么意思？ 朗读课文，注意停顿 伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。伯牙/鼓琴，志/在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮／若／泰山！”志/在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！”伯牙／所念，钟子期／必得之。子期死，伯牙／谓／世／再无知音，乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。 观图识人 （1）图中俩人是谁？ 俞伯牙 钟子期 （2）他们正在做什么？ 伯牙在弹琴，钟子期在倾听 （3）你们是怎么知道的？课文那一句道明了这两个人的特长？ “伯牙善鼓琴，钟子期善听” 伯牙善鼓琴，钟子期善听。 “善”，善于，擅长。 “鼓”，弹。 伯牙善于弹琴，钟子期善于欣赏。 体会文意，读出韵味 体会文意 读出韵味 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰： “善哉，峨峨兮若泰山！” 志在流水，钟子期曰： “善哉，洋洋兮若江河！” 体会文意 读出韵味 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰： “善哉，峨峨兮若泰山！” “善哉”：太好了。 “峨峨”：高。“兮”：啊。 “若”：好像。 伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期（听了）说：“太好了！简直就像高大的泰山啊！” 高耸入云 直插云霄 巍峨耸立 巍然屹立 雄伟挺拔 志在流水，钟子期曰： “善哉，洋洋兮若江河！” “洋洋”：广大。 伯牙心里想到流水，钟子期说：“妙极了！这琴声 宛如 奔腾不息的江河！” 体会文意 读出韵味 体会文意 读出韵味 伯牙所念，钟子期必得之。 “所念”：所想到的。 “得”：懂得。 不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。 感悟知音 伯牙所念， 钟子期必得之。 心里想的 准确理解 无论伯牙弹琴的时候心里想到什么，钟子期一定知道他的心意。 心情: 激动，兴奋，喜悦，快乐 伯牙善鼓琴， 钟子期善听。 伯牙鼓琴，志在高山， 钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！” 志在流水，钟子期 曰：“善哉，洋洋兮若江河！” 伯牙所念，钟子期必得之。 伯牙善鼓琴，钟子期善听。 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰： “善哉，峨峨兮若泰山！” 志在流水，钟子期曰： “善哉