写触动人心灵的人和事(上课)概要.ppt

文章中的真，并不一定是客观描绘，生活实录，而是经过提炼、升华的真实，是一种艺术上的真，是“一种生活中的可能”。 我的朋友生前是一个军人，长得很帅气，也很爱玩，特别爱玩足球，未婚妻也很漂亮，房子也都装修好了，就等着婚礼的正式举行，可一次踢足球的时候，肋骨断了，接骨却没有接好，结果一直发烧，最后发展成白血病，前些天去世了。追悼会上，同事朋友一一与逝者告别，家人一一答礼，而他的未婚妻却一直眼盯着丈夫的照片，不言不语，最后家人告别，她就一直站在照片前，任别人怎么拉都不走。看着照片，默默流泪。 3.着眼于“深”。 要深入挖掘材料本身的意义，并把这种影响施加给读者，以期引起一种感情上的共鸣。要想深入挖掘材料的意义、价值，除了自己的思考，还要多读书，弄明白成功的作品是怎么做的，模仿、借鉴会对提高自己的水平有很大帮助的，正如梅兰芳所说“不看别人的戏，就演不好自己的戏”，写作也是这样。 （1）他虽然被无情的大水冲走了，但是，无论什么都没法洗刷他留在我们心中的记忆，那种感动停留在我心尖。 （2）母亲说:“挣了钱，妈给你买牛奶喝，你快睡吧，别迟到啊！”匆匆的背影就这样消失在我的视野里。我突然呆在那里，我从来不会哭，但我对爱的敏感是无人能及的，那份爱在我坚强的心理注入一丝柔情。 ?亲人类 主要是与自己有密切血缘关系的人，因为他们与自己相处的时间最多，相处的空间最近，观察得最多，感受最深刻。 ?社会关系类 主要是指与自己有一定血缘关系的人，一般的说，这类人与自己的关系仅次于亲人，自己对他们的观察也较多，感受也很深。 ?同学朋友类 这是人除家庭之外的另一个空间与自己关系密切的群体，自己与他们相处相交，有机会观察并感受他们的人和事。 ?不特定人群 这类人根据每个人的生活空间，价值取向不同而不同，有的是一位经常看见的拾荒者，有的是路边的小贩，有的是一位经常到学校来送衣物的学生家长。不同的作者会根据自己的不同审美观、价值观去观察并感受有关这个群体的人和事并写出好文章。 对症下药 问题一：缺少生动形象的细节描写，只有冗长平淡的叙述，缺少感人的力量。 例：中考分数查询那夜，我告诉爸爸说晚一些查吧。爸爸说不要紧。他拨了号码，我心里非常害怕。 修改：记得那是一个静得令人可怕的夜晚，我几乎能听到自己心跳的声音，因为今晚就能查询中考成绩。我低着头请求爸爸说晚一些查吧。爸爸却说不要紧。他开始拨号码了，平日优美的拨号声现在显得格外刺耳，每一声都敲击着我怦怦直跳的心。 请同学们进行比较阅读，阅读后思考讨论。????? 1.?????? 同样材料，同样的内容，两篇不同的习作，你更欣赏哪一篇？为什么？????? ????? 2.?????? 请你找出第二篇习作中部分具体人物描写的语句，与第一篇进行比较，说说具体在哪里？ （一）??语段一 ????? 回望（1）??????? 父亲是不易被察觉的。??????? ????? 一天下棋时，父亲借口悔棋，我不快，便与父亲闹翻了。从那以后，我尽量避免与父亲说话，直到那天晚上。那几天，母亲出差，去辅导班的路途遥远，父亲就决定送我。??????? 公共汽车上，父亲站在离我不远不近的地方。????? 虽然我两眼望着窗外，但总觉得有人在那个方向盯着我。于是，我略微侧头，竟发现父亲在注视着我。??????? ????? 到站后，我一声不响地下了车，快步走着。虽然身后并没有随行的脚步声，但在拐弯处，我还是与刚过了马路的父亲的目光碰撞到了一起。我眼睛一热，心也跟着热了起来。父亲仍然注视着我，目光是那样温暖。我顿了顿，假装提鞋。站起来时，心中的暖意更深了。于是，我心潮澎湃的走上了通向教室的路。??????? 从此，我发现父亲的爱无处不在，却不易察觉。 （二）??语段二????? 回望（2）????? 父亲是不易被察觉的，但又是实实在在的。 ????? 一天下棋时，父亲借口悔棋，我不快，便与父亲闹翻了。从那以后，我尽量避免与父亲说话，直到那天晚上。那几天，母亲出差，去辅导班的路途遥远，“护送”我的重担便落在了父亲的肩上。上了公共汽车，我故意与父亲背对着，沉默不语。我漫无目的地望着窗外，偶一侧头，竟发现父亲正在不远处静静地注视着我，眼里充满了关切，似乎并不在意我俩目前正处在“僵持阶段”。????? ???? 到站后，我一声不响地下了车，快步走着。身后似乎并没有父亲跟随的脚步声，但在拐弯处，我回头一望，正好与刚过马路的父亲的目光相碰。我不禁眼睛一热，心也跟着热了起来。虽然看不清父亲回望我的眼神，但我分明感觉到那目光是温暖的。我顿了顿，假装蹲下来提鞋，又朝父亲回望我的方向看去，发觉父亲仍在看着我。我站起身来，心中的暖意又加深了，心潮