复习版语音学课件.ppt

语音学 湖北大学文学院 邓杉杉 邮箱：dengshashadss@ 1、罗常培、王均，《普通语音学纲要》，商务印书馆，2002。 2、王理嘉、林焘，《语音学教程》，北京大学出版社，1992。 3、叶蜚声、徐通锵，《语言学纲要》，北京大学出版社，1997，第三章语音部分。 4、袁彩云，《实用现代汉语》，高等教育出版社，2006，第二章语音部分。 5、邢福义，《普通话培训测试教程》，湖北科学技术出版社，2005。 课程目标 知识目标 较系统地掌握普通语音学的基础理论知识 从宏观和微观层面对汉语普通话语音系统产生认知 技能目标 能在一定程度上克服自身方言影响，熟练、规范地运用普通话 初步了解并尝试运用科学的发声方法 目 录 第一章 导言 第二章 语音的基础 第三章 语音的分类 第四章 语音的结合 第五章 语言的节律 第六章 语音的变化 主要内容 一、语音和语音学 二、语音学的功用 三、语音学的类别 四、研究语音的方法 五、记录语音的符号 一、语音和语音学 语音就是语言的声音，它是语言的物质的外壳。 语音学：以构成语言的声音材料作为研究对象，是一门研究语言声音的系统、声音的变化以及变化规律的学科。 二、语音学的功用 1、帮助人们学好标准音，有利于普通话的推广。 2、是从事方言研究的必要工具。 3、有助于外语学习，以及推进本国的汉语国际推广工作。 4、促进语言学研究。 5、其他社会贡献。 三、语音学的类别 1、按研究方法分： 描写语音学 历史语音学 普通语音学 实验语音学 比较语音学 应用语音学 2、按研究对象分： 发音语音学 声学语音学 听觉语音学 四、研究语音的方法 以自己为对象，有意识地分析自己的语音特点，体会和感受发音部位和发音动作。理论+实际体验 分析的方法 综合的方法 五、记录语音的符号 三个问题： 1、方块汉字能用来注音吗？ 2、西方的拼音文字能直接拿来注音吗？ 3、为注音单独创设一套前所未有的符号怎么样？ 西方的字母用作记音符号的缺陷 1、同样的符号代表不同的音。 a : gate father watch fall any fat 2、不同的符号却代表同一个音 owe so sow though 3、两三个字母代表一个音 this thin she 4、一个字母代表两个相连的音 six 我们需要一套符号来记录语音，这种理想的记音符号的标准是： 统一的、大家公认的 简单明了，便于使用 一一对应：一个声音只用一个符号来代表，一个符号只记录一个声音 1888年，国际语音学协会公布了“国际音标”，这套语音学符号的优点在于： 一个符号只代表一个声音 大部分是拉丁字母小写的印刷体，小部分是通过合体、改变尺寸、倒排、草体、借用、变形、添加附加号等方法进行补充的字母。易记易认。 从公布至今，为各国所公认和通用，应用它完成的成果很多。 第二章 语音的基础 主要内容 一、语音的物理基础 二、语音的生理基础 三、语音的社会基础 一、语音的物理基础 二、语音的生理基础 主要内容 一、元音和辅音 二、元音的分类 三、辅音的分类 二、元音的分类 从三个方面分析元音： 口腔的开闭（舌位的高低） 舌位的前后 唇的状态 几组有代表性的元音 紧元音和松元音 长元音和短元音 鼻化元音 卷舌元音 舌尖元音 （一）单韵母：由单元音构成的韵母。普通话中有10个。 1、舌面元音韵母：7个 ɑ, o, e, ê, i, u, ü 2、舌尖元音韵母：2个 -i [?](前)，-i[?](后) 3、卷舌元音韵母：1个 er[?] 舌面元音在发音时，舌面起主要作用，其发音由三个条件决定：舌面的前后，舌位的高低，圆唇不圆唇 特殊元音韵母 （二）复韵母：由两个或三个元音组合而成，普通话中共有13个。发音时舌位和唇形有明显变化，以韵腹为中心。 前响二合复韵母（4个） ɑi 爱戴 白菜 买卖 ei 北非 蓓蕾 妹妹 ɑo 操劳 报导 骚扰 ou 口头 丑陋 收购 后响二合复韵母（5个） iɑ 假牙 压价 恰恰 ie 贴切 姐姐 谢谢 uɑ 娃娃 画画 耍滑 uo 蹉跎 硕果 懦弱 üe 雀跃 决绝 约略 三合复韵母（中响复韵母）（4个） iɑo 逍遥 巧妙 调料 iou 舅舅 牛油 悠久 uɑi 乖乖 外快 摔坏 uei 归队 回味 追尾 注意：三合