光合和呼吸专题复习讲述.ppt

1．光合作用推动碳循环过程，促进了生物群落中的能量循环。 (2013·天津理综，3A)(　　) 2．肺炎双球菌无线粒体，但能进行需氧呼吸。 (2013·全国课标Ⅱ，3A)(　　) 3．与细菌呼吸有关的酶由拟核中的基因编码指导合成。 (2013·全国课标Ⅱ，3B)(　　) 4．菠菜绿叶可被用作叶绿素提取的材料，研磨时加入石英砂可使叶片研磨更充分，加入少许CaCO3能避免叶绿素被破坏。 (2013·海南，8ABD合编)(　　) 5．厌氧呼吸不需要O2的参与，该过程最终有[H]的积累。 (2010·新课标全国，2C)(　　) 6．与酵母菌相比，硝化细菌具有的特点是无线粒体，只能通过厌氧呼吸获得能量。 (2010·四川，1A)(　　) 7．厌氧和零下低温环境有利于水果的保鲜。 (2009·浙江，4A)(　　) 1.正常生长的绿藻，照光培养一段时间后，用黑布迅速将培养瓶罩上，此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是( ) A.O2的产生停止???? B.CO2的固定加快???? C.ATP/ADP比值下降?????D.NADPH/NADP+比值下降 2.（2015?安徽）如图为大豆叶片光合作用暗反应阶段的示意图，下列叙述正确的是（ ） 下列是几个放射性同位素标记实验，对其结果的叙述错误的是( ) A．利用15N标记某丙氨酸，粗面内质网的核糖体和游离核糖体均有可能出现放射性 B．给水稻提供14CO2，则14C的转移途径大致是：14CO2→14C3→（14CH2O） C．给水稻提供C18O2，则产生18O2必须经历光合作用、有氧呼吸、再一次光合作用 D．小白鼠吸入18O2，则在其尿液中可以检测到H218O，呼出的二氧化碳也可能含有18O 7．光合速率与呼吸速率的测定 (1)测定装置 (2)测定方法及解读 Ⅰ.测定呼吸强度 实验设计中的3个关键点 ①变量的控制手段，如光照强度的大小可用不同功率的灯泡(或相同功率的灯泡，但与植物的距离不同)进行控制，不同温度可用不同恒温装置控制，CO2浓度的大小可用不同浓度的CO2缓冲液调节。 ②对照原则的应用，不能仅用一套装置通过逐渐改变其条件进行实验，而应该用一系列装置进行相互对照。 ③无论哪种装置，在光下测得的数值均为“表观(净)光合作用强度值”。 某校生物兴趣小组以玉米为实验材料，研究不同条件下细胞光合作用速率和呼吸速率的关系，并绘制了甲、乙、丙、丁四幅图。其中图中“A”点不能表示光合作用速率与细胞呼吸速率相等的是 (　　)。 8.光合作用关键点的移动问题 Ob段： bc段： c点： ce段： e点： ef段： fg段： 只有呼吸作用，应有⑤⑥ 呼吸作用大于光合作用，应有③④⑤⑥ 呼吸作用等于光合作用，应有③④ 呼吸作用小于光合作用，应有①②③④ 呼吸作用等于光合作用，应有③④ 呼吸作用大于光合作用，应有③④⑤⑥ 只有呼吸作用，应有⑤⑥ (1)积累有机物时间段： (2)制造有机物时间段： (3)消耗有机物时间段： (4)一天中有机物积累最多的时间点： 图3 ce段 bf段 og段 e点 (2012·山东理综)夏季晴朗的一天，甲、乙两株同种植物在相同条件下CO2吸收速率的变化如图所示。下列说法正确的(　　)。 A．甲植株在A点开始进行光合作用 B．乙植株在E点有机物积累量最多 C．曲线B～C段和D～E段下降的原因相同 D．两曲线B～D段不同的原因可能是甲植株气孔无法关闭　 D (1)如果N点低于M点，说明经过一昼夜，植物体内的有 机物总量增加； (2)如果N点高于M点，说明经过一昼夜，植物体内的有 机物总量减少； (3)如果N点等于M点，说明经过一昼夜，植物体内的有 机物总量不变； (4)CO2含量最高点为c点，CO2含量最低点为e点。 3．在相对密闭的环境中，一昼夜CO2含量的变化曲线图 (1)光合作用出现点？ (2)光合作用等于呼吸作用的点？ (3)经过一昼夜有无有机物积累？ 4．解读影响光合作用的因素的相关曲线 (1)光照强度(如图甲) ①原理：影响 阶段 的产生。 ②分析：若A、B代表阴生或阳生植物，则阳生植物为 ，阴生植为 。 P点的限 制因素 光反应 ATP、 [H] A B CO2 色素 (2)CO2浓度(如图乙) ①原理：影响 反应阶段 的生成。 ②分析 (3)温度(如图丙) ①原理：通过影响 而影响光合 作用。 ②分析：P点对应的温度为进行光合 作用的