《不同的声音》试题.ppt

玩游戏咯！ 游戏规则： 找一名同学蒙住眼睛，由其他同学分别用自己正常的嗓音对这为同学说一句话或者背一首你学过的古诗，让这个同学猜是谁发出的声音。 猜声音 永联二小青年教师竞赛课 永联二小 李春梅 学习目标 1、学会辨别声音的高低与强弱。 　 2、细致观察声音的强弱与什么有关系。　　 3、细致观察声音的高低与发声物体的什么有关。　 声音的大小（强弱）叫做音量。 动手做一做： 你能试着用你身边的物体发出这样大小不同的声音吗？ （做的时候注意观察、思考一下我们听到的声音的大小（强弱）与什么有关） 小结 声音的强弱（大小）与用力的大小以及离发声物体的远近有关 声音的大小与什么有关？ 听一听猜一猜 两首歌曲演唱者的嗓音有什么不同 ？？？？ 我们把声音的高低（粗细）叫做音调。 猜一猜做一做 声音的高低可能和什么因素有关 ？？？ 实验要求 1、 在实验中保持安静。 2、 凑近橡皮筋认真倾听。 3、学会不发声地做实验。 4、将实验中声音的变化直接记录在活动记录表中。 让橡皮筋保持自然状态，拨动橡皮筋“弦”，听一听发出的声音。 将橡皮筋拉长一点，再拨动“弦”，声音有什么变化? 将橡皮筋再拉长一点，拨动“弦”，声音会变高还是变低？ 保持橡皮筋拉长的长度不变，用左手捏住其中一段，右手拨“弦”，听听声音的粗细 当捏取的“弦”的长度越来越短是声音是变低还是变高？ 取粗细不同、长度相同的3跟橡皮筋装在盒子上，同样拉紧这3根橡皮筋，分别弹一弹，比较3根橡皮筋发出的声音的高低。 总结 皮橡筋 越紧 越短 越细 反之橡皮筋 越松 越长 越粗 音调越高 音调越低 课堂小结 声音的 叫做音量 音量的大小与（ ）的大小有关， 越大音量越大，反之越小 声音的 叫做音调 橡皮筋拉的越紧、越短、越细音调越高，反之越低 强弱（大小） 用力 用力 高低（粗细）