《不同物质在水中的溶解能力》试题.ppt

教科版小学科学四年级上册 第4课 * 请用相应内容替换文本框中的“X”，例如：“人教版小学科学四年级上册教学课件”，“第三单元”，“第7课”。 本页不要添加任何内容。 第二单元 猜猜：在水中食盐和小苏打谁的溶解能力强？ 使用“学乐师生”APP录像与同学分享。 讨论：这个实验怎样做才比较公平？ 同样多的水 每份食盐和小苏打数量一样 同时进行搅拌 每次加入水中的食盐和小苏打数量一样，等第一份食盐或小苏打全部溶解后再加入第二份。直到不能溶解了，再进行比较。 实 验 计 划 实验主题：食盐和小苏打在水中的溶解能力比较 我的猜测：…… 实验类型：对比实验 相同条件：同样多的水、每份食盐和小苏打数量一样，同时进行搅拌。 改变条件：分别放入食盐和小苏打 实验方法：每次加入水中的食盐和小苏打数量一样多，等第一份食盐或小苏打全部溶解后再加入第二份。直到不能溶解了，再进行比较。 食盐和小苏打在水中的溶解能力 水50毫升，食盐和小苏打各20克，每2克一份事先分好。 思考：若将食盐和小苏打以份为单位，投入水中，当某一份未能溶解，那溶解的份数如何取舍？ 小苏打 食盐 溶解能力的比较 50毫升水溶解物质的份数 物质 7—9份（约18克） 食盐的溶解能力强 2—3份（约5克） 这个实验说明了什么？ 不同的物质在水中的溶解能力是不同的。 气体在水中的溶解能力 摇晃汽水瓶，会有什么现象？ 这些现象说明了什么？ 开启一瓶汽水，用注射器吸出约1/3管的汽水，再用橡皮塞封住管口。 1.观察注射器里的液体 2.往外拉注射器的活塞，观察注射器里的液体 3.往里推注射器的活塞，观察注射器里的液体 气体又 在汽水里了 逐渐消失了 3、往回推注射器活塞 更多原先 溶解在汽水里的 从汽水里跑了出来 大量 从汽水中跑出来 2、往外拉注射器活塞 气体能够在水中 ，又能从水中 。气体在水中的溶解能力 与 有关 原先溶解在汽水里的 从汽水里跑了出来 有一些 从 汽水中跑出来 1、用注射器抽1/3管的汽水，再用橡皮塞封住管口 我的结论 我的分析 我的观察 我的实验 气泡 气体 气泡 气泡 气体 溶解 溶解 跑出来 气体性质 无色透明的酒精中放入碘的颗粒，就变成黄色的碘酒了 泡茶时，白开水变成绿色的了 用增氧泵往鱼缸里打氧气 理由 现象 氧气溶解到鱼缸的水中 茶中的物质溶解到白开水中 碘溶解到酒精中了 结合所学的知识，解释生活中的溶解现象 * 请用相应内容替换文本框中的“X”，例如：“人教版小学科学四年级上册教学课件”，“第三单元”，“第7课”。 本页不要添加任何内容。 * *