三级班队活动记录.docVIP

班 队 活 动 记 录 翔安区宽裕小学 三年2班柯金奋 2011年2月 主题班、团、队会活动方案 主题班、团、队会活动（课题） 学会尊重老师 时 间 第 2 周 地 点 教室 参加对象 及人数 三年级 全体师生 活 动 目 的 开展尊师活动 表达对老师的感激和爱戴 3、培养队员的各种素质 准 备 过 程 准备节目 班 会 内 容 或 活 动 过 程 整队、唱队歌 活动过程 1、有时开学了，我们准备了微小的礼物向我们的老师表达我们的一点心意，愿我们的老师万事如意！ 2、表演节目 合唱《每当我走过老师窗前》 给你们印象最深的教师是谁？为什么他会给你留下深刻印象？ 歌舞表演《采一束鲜花》 几个片断故事—师生之间在课堂上、课间的一些交往。 诗朗诵《一株紫丁香》 小组唱《歌声与微笑》 小测验：学生在纸上写出真心话—说给教师。 老师讲话。 谢谢同学们给老师带来这么精彩的节目，希望大家能以此为动力，积极学习，努力进取，在各方面表现出色，来报答老师。同学们，加油吧！ 活动到此结束。 主题班、团、队会活动方案 主题班、团、队会活动（课题） 微笑面对同学 时 间 第 3 周 地 点 教室 参加对象 及人数 三年级 全体师生 活 动 目 的 使学生知道微笑在我们生活中的作用，知道人与人之间应当和谐相处，微笑面对同学，从而学会如何与同伴交往。 准 备 过 程 全班同学在一个卡纸做的“笑脸”上签名，挂在教室的墙壁上。 班 会 内 容 或 活 动 过 程 一、情境导入 1、教师播《歌声与微笑》。 2、听了歌曲你有什么样的感受？ 3、明确今天主题班会的内容：微笑面对同学 二、欣赏诗歌《微笑》 1、教师朗读，提要求： （1）这首诗为什么以《微笑》为主题？ （2）诗中几次提到微笑？ 2、学生自由朗读，诗人为什么把微笑比喻成“最好的身份证”？你是怎样理解？ 3、学生之间相互交流，谈谈自己的看法。 4、教师指导学生谈自己的感受。同时教师要引导学生感受相似的关键语句，启发学生联系实际谈对文中诗人为什么把微笑比喻成“最好的身份证”的理解？ 5、文章前五个自然段，都是提到微笑给我们生活中带来的美好与幸福，让我们知道人与人之间有时一个微笑就以足矣！第六自然段作者笔锋一转，提示我们“我忘记对你微笑，你能否给我一个微笑？”这应该是本文中的经典，告诫我们彼此之间要相互理解，和谐相处。 三、拓展延伸，畅所欲言 1、你经常把微笑送给别人吗？你曾感激地的接受过别人的微笑吗？ 你会把微笑给哪些人？哪些人会给你微笑？ 2、学生联系自身实际在小组谈经历。 3、学生把自己实际生活中体验过的感受在小组全班交流。 4、出示手中的自备卡纸笑脸，把有关微笑的格言抄在上面。 “微笑 ，花费很少，价值却很高。” “无论穷富，都需要微笑巨大的作用。” “微笑是最基本的语言。” “微笑是最好的身份证。” “微笑是你与陌生人交往的最有效名片。” “如果我忘记对你微笑，你能否给我一个微笑？” “微笑是人类面孔上最动人的一种表情，是社会生活中美好而无声的语言。” “微笑是成功者的自信，是失败者的坚强。” “微笑是人际关系的粘合剂，也是化敌为友的一剂良方。” 四、活动体验，感受微笑的魅力 1、在《微笑波尔卡》的乐曲声中，六人小组右手相搭在中间，左手抚心，微笑着看着每个同学。 2、六人小组中选出笑得最灿烂最美丽的一个同学站在讲台前，双手抚心，微笑着看着全班同学，其他同学按着音乐的节奏拍手唱和。 3、投票选出我们班笑得最灿烂的冠亚季军。（九位同学绕场一周，在座的每个同学把自己手中自做的三个卡纸笑脸任意送给三个同学。“笑脸”得到的多者为第一。） 4、隆重的颁奖典礼 五、发出倡议——永远微笑吧! 1）全班同学在一个卡纸做的“笑脸”上签名，挂在教室的墙壁上。 2）制定每个星期一是我们一（1）班的微笑日。大家都尽量地向见到的人微笑，尽量做可以令别人微笑的事情。 主题班、团、队会活动方案 主题班、团、队会活动（课题） 歌颂祖国 时 间 第 4周 地 点 教室 参加对象 及人数 三年级 全体师生 活 动 目 的 1、进行爱国主义教育，激发队员的爱国情感。。 2、培养队员的各种素质 准 备 过 程 准备节目 班 会 内 容 或 活 动 过 程 整队、报数 二、出旗敬礼 三、唱队歌 四、活动过程 诗朗诵《红旗颂》 讲故事《抗日