实验经济学兴起、应用与意义课件.ppt

* “智能”市场的应用实例之二：电力资源调配问题 * 电网的基本特征 传输损耗：由于在输电过程中不可避免的损耗，用户所购买的电量是实际用电量与相应的输送损耗电量的总和。 传输能力限制：传输能力受到线路、电压、稳定性等诸多因素的限制。传输能力的限制是供电网络中易于产生局部市场势力的重要原因。 开关机问题：用户对电力的需求存在很大的波动性，部分时段只需要电网中的少量发电机运行就能满足用户的需求。 重新开机会给供电商带来成本。 究竟应当由谁来决定开关机？供电商还是管理机构？ * 康奈尔大学的威廉·舒尔茨教授及其合作伙伴运行了大量的经济实验，以考察由史密斯等人所设计的“智能”市场解决电力资源调配问题的可行性（见Schulze, et al. 2000）。 通过实验，舒尔茨等研究人员着重回答了市场势力对电网运行效率的影响、在“智能”市场中供电商自主开关机是否可行等研究问题。 七、实验经济学的局限 实验参与者的主观性影响到实验的有效性。实验者在设计方案时无法完全排除个人偏好和主观猜测，被实验者在实验时有可能考虑与实验者的关系而有意识地完成实验期望。这些主观因素对实验的可重复性提出挑战，造成许多相同实验由不同的实验者设计或者由不同被实验者执行就有可能得出不同的研究结论。 八、经济学实验的软件平台 计算机实验模式的优势显而易见，然而构成实验核心的实验软件也是成为其最大问题。 美国加州理工大学的实验经济学与政治经济学实验室（LEEPS）1972年成立，在普洛特教授的主持下诞生了第一个计算机模拟的真实市场软件（MUDA），可以进行双向拍卖的市场实验，下载地址：/pub/Muda.zip。 亚利桑那大学经济学实验室（ESL）从1985年成立之初到2001年都是由“实验经济学之父”史密斯教授担任主任，成功开发了Econpor——一种用于微观经济学教学的电子数据库软件。 。 八、实验经济学的软件平台 美国普渡大学弗农·史密斯实验经济学实验室(VSEEL)的命名是为了纪念前普渡大学教授、诺贝尔经济学奖获得者弗农·史密斯的杰出贡献，设有数据采集实验室和观察实验室，实验室网址/centers/vseel/home.asp。 美国弗吉尼亚大学查尔斯·霍尔特教授所开发的Veconlab实验教学软件平台是欧美最通行的实验经济学平台，平台入口链接：/login.htm。 实验经济学在我国的应用前景 我国处于转轨期间，面临与发达国家不同的问题 各种新的市场机制在体制转轨期间不断出现 收入的分布、信息传播的渠道以及个人对财富的看法等属于经济环境的因素也在悄然发生着变化 新时期出现了新问题，解决新问题需要新工具 经济实验能回答在哪些经济环境下新体制比旧体制适用 经济实验也能回答具有某些特征的群体在体制转轨（市场机制变化）期间所受影响的问题 。 实验经济学兴起、应用与意义 一、实验经济学的产生的背景 传统上，经济学研究主要建立在人们受自身利益驱动和能做出理性决策的假设之上，而且经济学还被普遍视为是一种依赖实际观察而不是可控的实验室实验的“非实验性”科学。 一、实验经济学产生的背景 一种可能的探索经济学规律的方法是通过受控实验，不幸的是，经济学家们，不能像化学家或生物学家那样做受控实验，因为控制其他重要因素对经济学家来说并非易事。所以总的说来，他们只能是像天文学家或气象学家那样，满足于观察而已。（Samuelson and Nofdhaus,1985） 二、实验经济学定义 实验经济学(Experiments with Economic Principles)是经济学家在挑选的受试对象参与下，按照一定的实际规则并给以一定的物质报酬，以仿真方法创造与实际经济相似的一种实验室环境，不断改变实验参数，对得到的实验数据分析整理加工，用以检验已有的经济理论及其前提假设、或者发现新的理论，或者为一些决策提供理论分析。 三、实验经济学的兴起 1948年哈佛大学的张伯伦教授在课堂上以学生为实验对象进行了首次市场实验。 通过对被实验对象指定价值和成本参数，实验对象分为买者和卖者，并给他们他们分发标有价值和成本的小卡片，买卖双方可以在教室里自由走动，当买者碰到卖者时就进行讨价还价，讨价还价的程序并没有特别指明，也没有组织，双方若没有成交就彼此继续寻找下一个对象。 三、实验经济学的兴起 买者的收入是价值与成交价之差额，卖者的收入是成交价语成本之差额。若双方成交就将卡片交给张伯伦，同时报告成交的价格，张将此价格在黑板上公布。 但遗憾的是，实验结果系统地偏离了竞争均衡，交易量大大超过供给和需求交叉点所决定的数量。 三、实验经济学的兴起 弗农·史密斯以此为契机将经济实验方法发展为如今经济学研究中不可或缺的方法体系。他改进了张伯伦的方法，在其所主持的实验中采用了“双向拍卖”的交易制度，使得