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对 外 汉 语 语 法 教 学 法 对外汉语语法教学法 本讲主要内容： 一、对外汉语语法教学的重要性和目的 二、对外汉语语法教学的原则 三、对外汉语语法教学的内容和方法 四、若干语法点的教学示例 一、对外汉语语法教学的重要性和目的 二、对外汉语语法教学的原则 三、对外汉语语法教学的内容和方法 三、对外汉语语法教学的内容和方法 三、对外汉语语法教学的内容和方法 四、若干语法点的教学示例 四、若干语法点的教学示例 四、若干语法点的教学示例 * * 语法是语言的三大组成部分之一，是语言中的词、短语、句子乃至篇章的组织规则。无论是学习第一语言还是第二语言，都必须掌握一定量的语法规则才能进行进行交际。 我们进行对外汉语的语法教学，就是为了使学生在学习汉语语音词汇的同时，尽快掌握汉语的语法规则，以用来组词成句、连句成篇，从而达到使用汉语进行交际的目的。 （一） 精讲多练 （二） 深入浅出 （三） 分散难点 （四） 注重用法 （一）对外汉语语法教学的内容 《汉语水平等级标准与语法等级大纲》中规定的甲乙丙丁四级，共1168项语法点。 （二）对外汉语语法教学的方法 1.归纳法：先举出例句，然后从中归纳出语法形式、意义和规则。 2.演绎法：先说语法规则，再举例说明。 3.情景法 （1）利用学生熟悉的事物设置情景，展示或解释语法点。 （2）通过老师做动作或指导学生做动作，来引出语法点或帮助学生理解语法点。 （二）对外汉语语法教学的方法 4.对比法： （1）汉外对比 （2）汉语内部对比：相近或相反语法点的对比 （3）正误对比 5.图示法：用简单的图画形象地表示某种抽象的语法规则。 6.公式法：用类似于数学公式的方式展现句式结构。 7.以旧带新法：用已经学过的语法点带出新的语法点。 语法点的教学展示主要从词、句法成分及句式的角度开展。 （一）若干词的语法教学展示 1. 就 才 2. 刚才 刚 3. 悄悄 偷偷 轻轻 静静 默默 暗暗 4. 一直 永远 始终 5. 动态助词“了” 语气助词“了” “就”和“才”的教学 （一）就 1.先讲解意义“表示说话人主观上认为动作或事情发生得早”，然后举例说明。如： 他平时8点来教室，今天他7点就来了。 我们一般11点半下课，今天我们11点就下课了。 我晚上一般12点睡觉。昨天我生病了，所以9点就睡了。 2.讲解“就”的用法。让学生根据例句分析“就”在句中的位置以及和它搭配的词语的情况。 主语+时间状语+就+动词 主语+时间状语+就+动词（+宾语或补语）+了 3.做练习进行巩固。 “就”和“才”的教学 （一）就 3.做练习进行巩固。 （1）机械练习：根据给出的词语组合句子。 ① 6点 吃早饭 ②今年 毕业 ③明年9月 回国 （2）扩展练习：根据已有的前半句话，用“就”和“了”说出后半句话。 ①电影9点开始，他…… ②飞机3点起飞，我…… ③我们准备星期五去看张老师，可是他…… （3）交际练习：教师与学生根据实际情况问答。 如：问同学起床的时间，根据早晚不同，问起床早的学生该如何表达。 “就”和“才”的教学 （二）才 1.先讲解意义“表示说话人主观上认为动作或事情发生得晚”，然后举例说明。如： 他平时8点来教室，今天他9点才来。 我们一般11点半下课，今天我们12点才下课。 我晚上一般12点睡觉。昨天有很多作业，所以2点才睡。