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孝南区实验中学八年级物理导学案 第三章 物态变化 第一节 温度 编制：涂云清 审核：高宗权 班级： 小组： 姓名： 评价： 【学习目标】 1．理解温度的概念。 2．了解生活环境中常见的温度。 3．会用温度计测量温度。 4．会读温度计的示数。 【预习案】 1．阅读教材第47—48页“温度计”、“摄氏温度”，完成下列问题： （1）家庭和实验室常用的温度计是根据__________________________的规律制成的。 （2）温度计上的字母C或℃表示：这个温度计采用的是_____________，100摄氏度写作：____________，0摄氏度写作____________。 （3）摄氏温度是这样来规定的：一标准大气压下把______________的温度规定为0摄氏度，把沸水的温度规定为____________摄氏度，在0℃和100℃之间分成_________等份，每一份代表____________。 （4）人的正常体温平均是“36.7℃”，读作___________________；北京一月份的平均气温是“—4.7℃”，读作__________________或_________________。 （5）水的沸点______________；水的凝固点______________。 2．阅读教材第49页“温度计的使用”，完成下列问题： （1）使用温度计时，首先要看清它的____________，即__________________________，然后看清它的_____________，即____________________________。 （2）正确使用温度计的方法。 ①温度计的______________全部浸入被测液体中，不能碰到_____________或_______________。 ②温度计的___________浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数____________后再读数。 ③读数时温度计的玻璃泡__________________________________，视线要与温度计中_________________相平。 3．阅读教材第50页“体温计”，完成下列问题： （1）体温计玻璃泡中的液体是______________，它的量程是________________，分度值是______________。 （2）从构造上来看，体温计的玻璃泡上方有一段做得非常细的____________，读数时体温计离开人体，水银遇冷收缩，细管内的水银断开，直管内的水银柱不能退回玻璃泡内，___________（填“能”或“不能”）显示人体温度。 （3）每次使用体温计前都要把水银甩下去，普通温度计_____________甩。 【探究案】 教学点1 温度计和摄氏温度 大家讨论一下，能否用一只小瓶分辨出每组桌面上的两杯水哪杯温度高？哪杯温度低？并认真观察和思考它是如何辨别出两杯水温度高低的。 1．原理：液体的热胀冷缩 提问： （1）你能将小瓶进行改进，使它能测出具体的温度值吗？ （2）刻上刻度的自制温度计虽然可以测出温度，但还有哪些地方可以改进？ （3）怎样刻上刻度？ 2．摄氏温度 提问：温度计上字母℃的意思是什么？ 【学点训练】 1．有两杯水，里面都有没熔化的冰块，一杯在阳光下，一杯在阴凉处，则（ ） A．在阳光下的水的温度高 B．在荫凉处的水的温度高 C．两杯水的温度一样高 D．两杯水温度的高低无法进行比较 教学点2 温度计的正确使用 1．读数看清：量程、分度值 提问： （1）如果所测的温度过高或过低，超出了温度计的最高温度、最低温度，会出现什么后果？ （2）寒暑表、体温计和实验室用的温度计所能测量的最高温度、最低温度和分度值各是多少？为什么这样设计它们的量程和分度值？ 2．使用 总结正确使用温度计的方法： （1）看清量程和分度值，并估测； （2）玻璃泡不能位于容器底及侧壁，必须全部浸没在液体中； （3）要等温度计的示数稳定后再读数； （4）读数时温度计不能离开被测液体； （5）读数时眼睛要平视。 【学点训练】 2．四位同学“用温度计测水温”的实验操作，分别如图中A、B、C、D所示，其中正确的是（ ） 3．要给体温计消毒，就应用下面的哪种方法？（ ） A．用蘸了酒精的棉花球擦 B．用自来水冲洗 C．在沸水中煮 D．在酒精灯火焰上烧 教学点3 体温计 提问：为什么体温计离开身体，读数仍能代表体温？为什么玻璃泡和直玻璃管之间有很细的细管？ 介绍细管的作用：测体温时，玻璃泡内的水银随着温度升高，发生膨胀，通过细管挤到直管；当温度计离开人体后，水银