平安回家说课演示文稿课件.pptVIP

* 《平安回家》说课 蓝旗营学区洒河南小学 姜 岩 学情分析 教材分析 设计理念 学习目标 教学流程 教材分析 《平安回家》是教育科学出版社一年级上册第二单元《上学路上》的第三个活动主题。随着社会的发展，马路上的各种车辆越来越多，学生外出的危险系数也相应增加了。因此，在儿童生活中，交通规则日益显示出它的重要性。学习交通规则、交通知识是与他们生命相关的教育。本课旨在进一步加强学生的安全意识。 学情分析 一年级学生刚刚步入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说处处充满了好奇感和新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴奋, 以自我为中心，任性，随便，做事很少考虑别人。放学不等家长来接，就有可能私自走出校门，放学路上乱跑，不遵守交通法则，回家后不跟家长打招呼随便外出，安全意识淡薄，缺乏自我保护意识。 设计理念 品德课程的新课程理念强调社会性。这种社会性源于儿童对生活的认识、体验和感悟。儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。这就要求儿童从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，并亲身参与到社会实践中去。教师应引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境等，不断积极地丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识。基于此理念，我进行本课的教学设计。 [教学目标]? ???? 在轻松愉快的活动中，指导学生认识、了解交通标志和交通规则，使他们树立自觉遵守交通法规的意识，珍爱生命，热爱生活。 [教学重难点]? ???? 1、认识最基本的交通安全标志，确定自立、自卫的安全保护意识。 ? ? 2、知道交警手势的含义，并自觉服从交警指挥。 [教学过程] 一、利用图片，导入话题 今天老师请大家看一组图片，他们做得对吗？（课件出示图片）学生观看图片后教师进行总结评价。 每年都有许多人因为自己或是他人不遵守交通规则，而遭遇了可怕的车祸。?我们一定要注意安全，放学后要平安回家。（板书：平安回家）学生齐读课题 [设计意图：激发兴趣，初步树立安全意识。] 二、拓展学习，积累安全小常识 怎样才能做到平安回家呢？读一读这些儿歌就知道了。（课件出示儿歌）生跟师读儿歌并说一说自己对这些儿歌的理解。教师板书：红灯停，绿灯行。 遇到下雨下雪天，你要注意什么呢？小组同学围绕问题进行讨论教师组织学生进行汇报。 平安回家，离不开对交通标志的正确认识，我们快来认一认吧。（课件出示交通标志）学生认交通标志牌，不认识的老师做介绍。学生读一读、记一记。 认识了交通标志，交警的指挥手势你认识吗？（课件出示）学生说一说各种手势的含义，不会的教师补充。（在这里孩子们可能对交警手势比较陌生，需要教师做手势讲解。） [设计意图：认识最基本的交通安全标志和交警手势，掌握一些安全小常识确定自立、自卫的安全保护意识。] 三、活动体验 深化感悟 懂了交通规则和交警的指挥手势，我们上路啦！教师拿出汽车、摩托车、自行车等头饰，和交通标志图标一起发给学生，学生到室外进行模拟活动——“回家”，教师相机进行本课知识的巩固和指导。 [设计意图：在愉快的活动中更好的理解和运用所学的安全知识。] 四、提升感悟 引导生活 我们在回家的路上总会遇到这样或那样的事情，帮小朋友判断一下这样做对吗？（课件出示 ）学生抢答并说理由。 [设计意图：把安全意识贯穿在日常生活中。] 判断下列做法对吗？为什么？ （要求：以抢答的形式，看哪个组抢到的机会最多。） 1.放学回家路上，小明走累了，突然邻居开着一辆拖拉机来了，让他上车，小明高兴极了，赶紧上了拖拉机后车斗。（??? ） 2.小红在放学路上，口渴极了，突然看见路旁一棵梨树上结了好多梨，赶紧摘了一个就吃起来。（??? ） 3.小红和小明快到家了，经过独木桥时疯玩了起来。（??? ） 4.小明在回家时路过一池塘，看见池塘里的鱼儿游来游去，可爱极了，他决定到池塘抓几条鱼儿回.（??? ） 5.小红上学得经过一石墩桥，这天天下大雨，小溪涨水，淹没了石墩桥。眼看要迟到了，小红决定自己从石墩桥通过。（??? ） * * * 单击talk旁的喇叭听整段对话声音，单击中间的喇叭听分句对话声音，按键盘左上角的Esc可结束声音的播放。 单击返回键返回主页。