广东高考作文写作指导课件.ppt

（2005年）24．阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） 纪念是用一定的方式对人对事表示怀念。它既可以是国家、民族对已有荣誉的回忆，对过去痛苦的祭奠，也可以是家庭和个人对往事对亲朋表示的怀念。纪念又不同于怀念，它不仅仅是内心情感的涌动，它还是思想与行动的结合。生活中有各式各样的纪念，节日庆典是纪念，树碑立传是纪念，种一棵树或写一篇文章也是纪念……形式或许不同，但意义同样真切。真正的纪念是心灵的回响，是历史的回音；它坚守信念，传递勇气； 它珍藏感动，分享幸福；它审视过去，启迪未来…… 请以“纪念”为话题，写一篇文章。 [注意]①所写内容必须在话题范围之内；②立意自定；③文体自选；④题目自拟；⑤800字以上。 备考建议：（2005年，“纪念”为话题） 不知是有意为之，还是无意吻合，这个作文题恰好与今年的纪念二站胜利六十周年的事件一致，还有中日两国对待历史的纷争也与“纪念”方式有关。语文考试有选拔功能，但也有教化功能，这是由语文学科的性质决定了的，不管学者怎样议论语文学科，语文不是自然科学，它属于人文学科里面的，这是怎么也改变不了的铁的事实。所以语文考试（至少是语文考试的材料）打上时代的烙印，沾上历史的气息，是毫不为怪的。考生要写出令人叫绝的佳作，必须要有丰富的积累，不仅要积累文辞，还要积累情感、积累知识、积累观点，全方位提高素养，这样，写作时就会在一个高屋建瓴的基础上进行，文章就会有一种大气，一种穿透力。还要讲究一定的技巧，这里就不再赘述。 （2007年）24．阅读下面的文字，按要求作文。(60分) 万物在传递中绵延不已，人类在传递中生生不息。技艺、经验可以传递，思想、感情可以传递…… 请以“传递”为话题写一篇不少于800字的文章：标题自拟，文体自选(诗歌除外)，所写内容必须在话题范围之内。 （2007年）广东： “传递”为话题 【适用范围】此方法只适用于命题作文或话题作文中的题目或话题。 【方法示例】首先让我们来关注话题中的“传递”二字，主要有两种类型：一是实实在在的物与物之间的传递，如接力棒的传递、信息的传递、话语的传递等、奥运圣火的传递等；二是虚化的精神上的传递，如爱心的传递、孝心的传递、坚韧精神的传递，友爱善良传递等。 从话题的材料提示中可知，本话题更注重的是一种精神上的传递，因此，文章的立意以虚写为高。另外从反面也可以批评一些丑恶思想的传递，以及生活在某些环境的小孩会受到大人的思想传递。再从高处想，一个民族的生命在于传递，没传递就会终结，中华民族文化也正是通过传递不断更新。 2008年广东高考作文： 24．请以“不要轻易说‘不’”为题写一篇文章。 要求：①除诗歌之外，文体不限；②不少于800字。 标题作文的审题，关键是把握标题中词语的内涵、外延以及逻辑关系，挖掘题目的隐含信息，捕捉命题者的意图，确定文章的思维走向，并在写作内容上不折不扣地落实好题目的每一个字，尤其是关键性的字词。 “不要轻易说‘不’”是作文的题目，也是作文的题旨。它以祈使语气的表达方式，传达了题目的两层含义：一是“不要轻易”；二是“不要说‘不’”。重点落在“不要轻易”，“不要轻易”说“不”，而不仅仅是不要说“不”。 “轻易”可以指不慎重、随便、轻率、武断等，也可表示程度；“不”可以是不行、不要、不做等拒绝性的词语，也可指不承担责任，不面对苦难等。“不要轻易”是对“说‘不’作清晰的条件限制，既不是全然否定，也不是全然肯定，它是理性思考里的一个动态发展过程。倡导深思熟虑地对待人事的理性人生态度是题目的倾向。“不要轻易” 可以针对某个人、某类人群、某件事件、某种情况等展开；可以从结果、效果来谈为什么不能轻易说“不”，怎样才能不轻易说“不”；也可针对当下情境或背景阐述为什么要“不轻易说‘不’”。 下面的几种切入是成功的：①面对绝境（困境、逆境、窘境）不要轻易地说“不”；②缘于理性思考，不轻易说“不”；③出自智慧，不轻易说“不”。 行文中不能局限于浅层次的言语否定，而是在审慎地比较、权衡、思考、鉴别之后才做出决断，并在复杂的情况下，运用过人的智慧、高明的方式、艺术的语言、圆满得体地说“不”。 作文题的选材范围可以很广，小到个人生活，大至国家、民族的安危存亡，涉及到“挑战”“挫折”“困难”“勇气”“信心”“坚持”“放弃”等方面的内容，在“轻易说‘不’”与“不轻易说‘不’之间”，又充满了“选择”的智慧。例如，面对父母师长的教育，不轻易说“不”；面对传统文化，不轻易说“不”；面临灾难、外来侵略，不轻易说“不”；面对极度的困难挫折，在一般人都放