张玉英生长素的生理作用》课件.pptVIP

【目标导读】 1、概述植物生长素的生理作用。 2、通过实例理解生长素作用的两重性。 【学法指导】 1、复习巩固知识，完成课前学习任务单的“温故知新”。 2、阅读教材P50—P52，预习本节内容，完成课前学习任务单的“知识梳理”部分。 3、学会看图分析问题，懂得将图形曲线信息转化成基本的知识原理。 4、课后及时整理学习任务单，进行纠错反思。 一、课前基础知识清单（共5分钟） （一）温故知新（1分钟） 据图回答问题： ①从理论上比较图中A、B、C、D四块琼脂块中生长素含量： 。 ②生长素在胚芽鞘尖端横向运输生长素分布不均匀是横向运输的结果： 侧向 侧运输。 ③生长素极性运输指 。 ④若图中甲匀速旋转，则比较琼脂块AB的生长素含量是：A B。 ⑤通过上节课的学习我们知道生长素有 的生理作用。 （二）知识梳理（2分钟） 生长素的生理作用 1、作用机理：不直接参与 ，而是给细胞传达一种 信息。 2、作用表现及特点：（1）表现： 性，既能促进 ，也能抑制生长；既能促进 ，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能 。 （2）特点：在 浓度时 植物生长；在 浓度时则会 植物生长，甚至杀死植物。 3、典型实例——顶端优势：（1）现象： 优先生长， 受到抑制。（2）原因：顶芽产生的生长素 运输，以致侧芽附近的生长素浓度高，发育受到抑制。（3）解除方法：摘除 （摘心） （三）自主测评（2分钟） 判断 1、生长素浓度升高，植物细胞生长速度加快。（ ） 判断2、只有顶芽能够产生生长素，所以顶芽能优先生长 而侧芽受抑制，此现象称为顶端优势。 （ ） 练习1、下列哪一项不是植物生长素的生理作用 ( )　 A.防止落花落果　　B.促进果实发育　　 C.促进植物生长 　 D.促进细胞的分裂。 练习2、植物生长素对植物的新陈代谢、生命活动具有重要的调节作用，其特点是（ ）。 A.高浓度时促进生长，低浓度时抑制生长 B.低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长 C.只能促进生长 D.只能抑制生长 二、小组课前探究，课堂分享（共25分钟） （一）知识积累 （5分钟） △组1 探究活动：认真分析图形曲线，回答以下问题 （1）生长素对根、芽、茎作用的最适浓度分别为 、 、 ，其中对生长素的浓度最敏感的器官是 。 （2）对同一器官来说，生长素的作用与浓度的关系是 _ （3）同一浓度下，生长素对不同器官的作用 。试在图中找一个点或画出一个点说明问题 。 （二）原理应用 1、顶端优势现象。分析： （6分钟）△组2 （1）比较甲和乙的生长情况：甲生长 ；乙生长 。（填快或慢） （2）比较生长素含量情况：甲 乙，原因是 。 （3）生长素对甲和乙的作用有什么不同：对甲作用是 ，对乙作用是 。 （4）解除顶端优势的方法和原理是 _ 维持顶端优势