必修3第二单元复习课件[07版]课件.pptVIP

3.(2005年广东)拉斐尔擅长画圣母像,他笔下的众多圣母充满人情和母爱,这主要体现了当时的 A．蒙昧主义思想 B．人文主义思想 C．禁欲主义思想 D．浪漫主义思想 材料： 在 启蒙时代，中国形象变为了启蒙思想家手中的一件武器。启蒙思想家普遍认为，用道德治理国家是中国的一大特征。道德与宗教、法律、礼仪、风俗融为一体，成为上至皇帝，下至小民自觉遵守的行为准则，国家因而长治久安。 ——据韦克吕耶斯《论十七十八世纪法国文学中对中国现实的取舍》和许明龙《18世纪法国思想家论中国的德治》 12.(2007年广东高考)阅读材料： 文明之所以进，其原因不一端，而思想自由，其总因也。欧洲之所以有今日，皆由十四五世纪时，古学复兴，脱教会之樊篱，一洗思想界之奴性，其进步乃沛乎莫能御……我中国学界之光明，人物之伟大，莫盛于战国，盖思想自由之明效也……呜呼，居今日诸学日新、思潮横溢之时代，而犹以保教为尊孔子，斯亦不可以已乎! ——梁启超：《保教非所以尊孔论》(1902年) 请结合所学知识回答： (1)梁启超文中的欧洲“古学复兴”指的是什么?(2分) (2)战国的“思想自由”状况在秦汉、宋明时期发生了怎样的 变化?(6分) (3)梁启超所说的“今日诸学日新、思潮横溢”有何具体表 现?(4分) (4)欧洲的十四五世纪、中国的战国时期、梁启超所处的这个 时代，有什么共同之处?(4分) * * * 专题二 西方人文精神的起源及其发展 演进历程： 从古代的朦胧稚嫩发展到近代的明确而成熟 14至17世纪：兴起和发展 ──文艺复兴和宗教改革所体现的思想； 西方奴隶制时代：萌芽 ──古希腊思想家们的思想； 17至18世纪：进一步弘扬 ──启蒙运动 一、西方人文主义思想的起源（前5世纪） 1.背景 （1）古希腊经济繁荣 （2）民主政治的发展 （3）人的地位的提高 2.表现 智者学派： “人是万物的尺度” 普罗泰格拉 三大哲学家 柏拉图 亚里士多德 苏格拉底 ——人文精神的最初体现 ——使哲学真正成为一门研究“人”的学问 “有思想力的人是万物的尺度” “美德即知识” 苏格拉底的思想与智者学派有哪些异同？ 以人为研究对象，肯定人的价值。 智者学派否定一切对人的约束，强调个人自由，忽视社会道德。苏格拉底强调个人的要求必须满足一定的道德规范，也就是“有思想力的人是万物的尺度”，强调美德对人的重要性。 同： 异： 二、文艺复兴和宗教改革 1.文艺复兴（14至17世纪） 首兴意大利 有丰厚的文化遗产和众多人才 指导思想： 人文主义 （核心） 条件 资本主义萌芽最早出现 成就 文学三杰：薄、但、彼 实质： 反映欧洲新兴资产阶级要求的思想解放运动 扩展到西欧广大地区，16世纪达到高潮 ①冲破了基督教神学桎梏，为后来启蒙思想的出 现打下了基础。 ②推动了文学艺术和自然科学的发展。 ③客观上促进了资本主义的发展。 意义 艺术领域 文学领域 达 · 芬奇等 传播： 背景 （1）天主教会的压榨 是在宗教外衣掩饰下发动的反对封建统治和罗马神 权统治的政治运动。 2.宗教改革（16世纪） （2）资本主义的发展 （3）文艺复兴的影响 过程 兴起 （德意志） 扩展 教皇兜售赎罪券 导火线： 1517马丁·路德公布《论纲》 拉开序幕： 宗教思想： 结果： 形成新教 性质： 影响 ①打击了西欧封建势力，摧毁了天主教精神独裁 ②促进了西欧各国民族文化和教育事业的发展 “信仰即可得救” 对待宗教的态度 群众基础 信仰与宗教宽容 人的问题 不同点 相同点 宗教改革 文艺复兴 都是在西欧封建制度衰亡、资本主义萌芽和发展的社会背景下产生 都具有反封建的性质，并把矛头对准了天主教会 都向古代寻求和吸取养料 人是万物的尺度 强调神的伟大、人的渺小 信仰与思想自由 以另一个权威来取代教皇的权威 思想领域和社会的上层 政治运动，群众基础也更为广泛 对教会势力抱和解的态度 三、启蒙运动（17～18世纪） 自然科学的发展 资本主义发展 封建专制制度 背景 主要内容： 理性（核心） 科学 民主 平等 性质： 反封建的思想文化运动 发展历程 兴起： 高峰: 欧洲大陆 ——伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭 （欧洲第二次思想解放运动） 影响 对欧洲 对世界 资产阶级政权的思想基础 为法国革命作了充分动员 鼓舞了美国独立战争、拉美革命 鼓励亚洲仁人志士为改造社会而斗争 文艺复兴的影响 17世纪 英国 18世纪法国 扩展： ——德国：康德 影响 性质 根源 同 影响 核心 斗争 矛头 兴起 时间 背景 异 启蒙运动 文艺复兴 14-