新致大海新建MicrosoftPowerPoint幻灯片课件.ppt

它是否威严、是否深远 是否翻滚着蔚蓝色的波浪 是否闪耀着娇美的容光 1824年夏天，在大海面前，一位诗人万千思绪如潮水般奔涌，忧郁而激愤。他与奥德萨总督发生冲突，后被军警押送到米哈伊洛夫斯克村。 他在奥德萨长期与大海为伴，那奔腾的大海就是他心中自由的象征。 他就是俄国文学之父普希金 亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金 1799年6月6日（俄历5月26日） 出生于沙俄莫斯科，1837年2月 10日（俄历1月29日）逝世于圣 彼得堡，是俄国著名的文学家、 伟大的诗人、小说家，及现代俄 国文学的创始人。 普希金出生于莫斯科一 个家 道中落的贵族家庭，他12岁就开 始了其文学创作生涯，他诗作得 到了广泛的赞赏。后来成为十二 月党人的禁卫军军官，反对沙皇 专制曾两度被流放，始终不肯屈 服，最终在沙皇政府的策划下与 人决斗而死，年仅38岁。 以下哪一部是普希金的作品（ ）【多选】 A、对那沉睡的大地，拿我的嘴当嗽，吹响一个预言！呵，西风——《西风颂》 B、那不久以前葳蕤的树林，那河岸，对我是多么可亲——《冬天的早晨》 C、一如此刻的我，一个受贬的隐士，无怨而又无忧地把它度过——《十月十九日》 D、你们的孩子，都不是你们的孩子，乃是“生命”为自己所渴望的儿女——《论孩子》 E、我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作——《新月集》 本诗是一首抒情诗 诗歌分为三个部分： 1-2 诗人与大海告别 3-13 诗人面对大海产生的联想 14-15 诗人再次与大海告别 第一部分：写诗人向大海告别。诗人热爱大海，追求自由的心声和因自身的不自由而感到的悲伤痛苦。 诗人引大海为知心朋友，以面对面、心交心的方式向大海倾诉心曲 第二部分：写大海引发的诗人的联想，表达诗人对自由的渴望，为逃往海外的夙愿难以实现而悉愁满怀的。 八到十五节写诗人对拿破仑和拜伦的追念，他们与诗人精神相通，也与大海的精神相通，诗人深感前途渺茫，壮志难酮，哀叹了人们的不幸命运。 第三部分：写诗人誓言绝不忘记大海，要为自由奋斗不息。 收束全诗，照应开篇，抒发了诗人告别大海，怀念大海，铭记大海，传播自由的心声 在听朗诵的过程中思考以下几个问题： 1、普希金笔下的大海有什么特征？他抒发了对大海的什么感情？ 2、诗人为什么如此热爱大海，大海有没有象征意义? 3、作者对大海的礼赞反映了什么? 4、诗人面对大海为什么又感到悲伤痛苦? 5、诗人面对大海时，除了想到自己的不自由外，想到了哪些人物？这反映了诗人什么样的思想感情? 1、普希金笔下的大海有什么特征？他抒发了对大海的什么感情？ 自由、翻滚起伏、闪烁壮观、沉郁、喑哑、幽静、任性、喜怒无常、深沉、有力、阴郁、倔强。表达了对大海的热爱和赞颂。 2、诗人为什么如此热爱大海，大海有没有象征意义? 因为大海有广阔的胸怀，惊人的威力，壮丽的景色。 如诗句“翻滚着蔚蓝色的波浪，／和闪耀着娇美的容光。” 更为重要的是大海是自由精神的象征。 诗歌的第一句“再见吧，自由奔放的大海”即揭示了这种象征意义即象征着自由。 3、作者对大海的礼赞反映了什么? 反映了诗人对自由的热爱、赞颂和追求。 4、诗人面对大海为什么又感到悲伤痛苦? 大海的自由奔放，勾起了诗人失去自由的“苦恼心份’。 如诗句：“还因为那个隐秘的愿望而苦恼：心伤！”、这里“隐秘的愿望，即第6节诗人所写的“我曾想远地离开……但是我却未能如愿以偿！”诗人为未能逃脱监禁而悲伤痛苦。 5、诗人面对大海时，除了想到自己的不自由外，想到了哪些人物？ 拿破仑和拜伦。 这反映了诗人什么样的思想感情? 诗人极力赞颂英雄拿破仑和伟大诗人拜伦，一方面表明诗人对自由精神的不懈追求，另一方面也反映了诗人对二人结局增添了前程渺茫，壮志难酬的悲哀。 《致大海》通过讴歌大海,抒写了诗人对自由的向往，表现了诗人在沙皇专制的残酷统治下，不屈不挠，追求理想的执着精神。 全诗感情奔放自由、意象开阔，诗人对大海称“你”，向大海倾吐他的苦闷之情，是一曲悲壮而凄美的自由颂歌。 前苏联著名诗人曾这样说：“从那时起，凡在海滩上徘徊的人，在那浅浅的小船和空旷的黄沙之间，借着心、目光和耳朵，他会听到，普希金的诗句像金屑那样散撒……”。 普希金的进步思想和创作活动与统治阶级利益格格不入，引起了沙皇宫廷贵族集团的仇视。 1837年沙皇及其党羽策划的决斗中，普希金受重伤而死。 临死前最后一句话是：“这个世界容不得我活下去。” 朋友们，勇敢面对生活，去追求自由吧！ 假如生活欺骗了你， 不要心焦，不要烦恼！ 忧郁的日子里要心平气和： 相信吧，那快乐的日子将会到来。 而那过去了的， 就会成为亲切的怀恋。 朋友们，勇敢面对生活，去