新闻点评课件.ppt

小 结 这是典型的常规型新闻点评题，根据评分标准可以归纳出答题要点，应该从以下两点入手： 1. 准确简洁概括新闻的中心事件； 2、鲜明地表达自己的观点、态度，分析事件中反映出的问题实质 。 另外注意字数限制，不要超过字数，也不要离限制的字数太远。离得太远，意味着说的过于简单，或者要点不全，点评不充分，不到位。 【试题回望】★★★ 22、下面内容表明了同学们对传统文化的一些不同看法，你的观点是怎样的呢？请用问句的形式简洁地表明自己的观点。（4分） 孔子说，父母死要守孝三年。 《弟子规》：“丧三年，长悲咽，居处变，酒肉绝，丧尽礼，祭尽诚……” 有的学生对传统中的这种做法很不理解，说，守孝时间三年，耽误的时间太多了；不吃肉，缺营养，太迂了。 请你评卷 1、传统文化“孝敬父母”的观点值得肯定，我们既要发挥这个优良传统，又要在新时代里做一些“变通”，与其死后守孝三年，不如在父母健在时对他们孝顺一点。 得分： 2、守孝三年只是形式而已，不吃肉难道只是做表面功夫？得分： 3、难道说在为父母守孝期间，不做其他的事，用尽父母的积蓄就是所谓的孝道吗？ 得分： 4、难道孝敬父母就一定要守孝三年吗？ 得分： 请你评卷 5、若是身在守孝，心在忘恩，如何体现自己的孝心？只要谨记恩情，奉献社会，何愁报答不了父母的养育之恩？得分： 解说 演唱中失声是戏剧演员最忌讳的事，就如同作家忌讳被指称剽窃一般。对比“80后”某偶像作家被判定抄袭无误后仍嚣张地说“绝不道歉”，张火丁的行为显然是不“宽恕”自己，而是像犯了天大的错误一般，含泪向观众道歉。其对艺术之认真执著、其良好的台风艺德，跃然而出。从张火丁的身上，我们深刻体会到了“尊重”二字。 6、据民心网论坛2008年3月21日消息报道，日前，在广东外语外贸大学中文学院文秘专业课堂上，老师和学生正商讨如何“打劫银行”。原来，这是任课老师在 对之前布置的作业进行点评。该名老师两周前要求学生写一份“打劫银行”计划书，称目的是锻炼文科学生思维，培养学生人力资源配置能力。“啊？不会吧？让我 们打劫银行？”这是学生当时接到任务时的第一感觉，但由于从来未做过类似作业，他们又感觉异常兴奋，于是如何打劫银行成了学生们日夜惦记的事。“全级同学 两个星期以来都在讨论如何打劫银行，有些同学在睡觉、吃饭的时候都在研究。一位学生QQ签名竟是：“神啊，教我怎样才能成功打劫银行吧！” （使用问句，不超35字） 见解：用新奇的事物引发学生们的学习兴趣无可厚非，可是对于新奇事物的选择是不是应该有个标准，至少也要保证是正面教育才是。教育本身是一种文化，更是一种责任，是教师用一言一行影响一代又一代莘莘学子的辛路历程。因此，教育不能以满足学生猎奇心理为前提，以混淆甚至牺牲学生的判断力为代价的。如果再搞此类教学的话，笔者建议相关学校和老师能否稍稍转变一下学生的角色，改让学生完成阻止银行被打劫的计划书。这样既可以让学生充分考虑到犯罪分子“打劫银行”的周密计划，引发他们的学习兴趣，更可以正面引导学生，让他们成为正义一方来维护公共利益，岂不一举多得？ 点评：教育怎能以满足学生猎奇心理为前提，以混淆甚至牺牲学生的判断力为代价的？ 7、请根据下面所提供的内容，拟定一则网友留言，参与讨论。要求：思想健康，观点鲜明，语句简明得体，60字左右。（5分） 目前，有教授称，现在是改变“龙”作为中国形象标志的时候了。因为，“龙”的英文“Dragon”，在西方世界被认为是一种充满霸气和攻击性的庞然大物，“龙”的形象往往让对中国历史和文化了解甚少的外国人由此片面武断产生一些不符合实际的联想。这一言论一经媒体公布，立即在网上引发了激烈讨论…… 这是一道开放性的题目，既考查我们的认知能力，要求有鲜明的个人观点，又考查语言表达能力。可从正面或反面两个方面阐述个人观点，言之成理即可。（5分） 示例：（1）“龙”是中华民族独特的文化信仰，要消除西方世界对“中国龙”的误解，靠的是宣传和交流。我们不应因为“洋大人”容易误解，就随便改变华夏子孙千百年来灵魂深处的图腾。 （2）“龙”是中华民族千锤百炼的精神图腾，“龙”是中华民族世代相传的文化信仰，龙是中华民族生生不息腾飞奋发的象征——“龙”的标志不能丢！ （3）在中国古代，“龙”是帝王和王权的象征。历史上的一代代暴君独夫，哪一个不是借“龙”的威严来统治百姓？在建设民主和谐社会的今天，改换“龙”的标志正当其时