生物选修三21植物细胞工程课件.ppt

2.1植物细胞工程 §2.1.1植物细胞工程的基本技术 植物细胞工程的基本技术和理论基础 为什么植物的花瓣在植物体内没有能发育成完整的植株呢？ Ａ．细胞失去了全能性　　　　　　　　Ｂ．细胞中的基因部分丢失 Ｃ．细胞中的基因进行选择性表达　　　　　　Ｄ．细胞中的基因变异不同 二、细胞的全能性 1. 概念: 2. 全能性高低： 3.体内细胞不表现出全能性，原因是： 1.在植物组培过程中，为什么要进行一系列的消毒，灭菌，并且要求无菌操作？ 2、为什么切取胡萝卜根的形成层，其他部分也能培养成小植株吗？ 3、为什么诱导愈伤组织的过程中应避光培养？ 4、请同学们根据上述过程概括出植物组织培养技术的流程图，并与同学交流。 三、植物组织培养技术 1、原理： 植物细胞的全能性 2、植物组织培养的过程 5、植物组织培养的概念 移栽 3、下列属于组织培养的是（ ） A. 花药离体培养成单倍体植株 B. 芽发育成枝条 C. 根尖分生区发育成成熟区 D. 利用桑枝条扦插大田并发育成完整植株 4、若用“① ② ③ ④” 表示植物组织培养的过程。请回答： （1） ①表示 ， 能被培养成为④的根本原因是 （2） ②表示 ，其细胞特点 是 薄壁细胞。 自然界有些具有重要经济价值的植物产生种子的过程非常困难，能否利用植物组织的原理获得具有正常发育能力的“人工种子”？ 小结： 一、细胞工程概念 二、细胞的全能性 三、植物组织培养技术 1、原理 2、过程 3、外界条件 4、培养基 5、概念 看课本P36 图2-5 相关问题 植物体细胞杂交过程 植物体细胞杂交过程 原生质体融合的基础是什么？ 若有A、B两种原生质体，融合的细胞有几种? 细胞融合的标志是什么？ 杂交完成的标志是什么？ 四、植物体细胞杂交技术 1、原理： 2、过程： 3、目的： 4、意义： 1、有关全能性的表述中，不正确的是（ ） Ａ．受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完 整个体，因此全能性最高 Ｂ．生物体内细胞由于分化全能性不能表达 Ｃ．卵细胞和受精卵一样，细胞未分化，全能 性很高 Ｄ．植物细胞离体培养在一定条件下能表现出 全能性 1、为什么“番茄—马铃薯”超级杂种植株没有如科学家所想像的那样，地上长番茄、地下结马铃薯？ 问题 为什么“番茄—马铃薯”超级杂种植株没有如科学家所想像的那样，地上长番茄、地下结马铃薯？ 主要原因是：生物基因的表达不是孤立的，它们之间是相互调控、相互影响的，所以马铃薯—番茄杂交植株的细胞中虽然具备两个物种的遗传物质，但这些遗传物质的表达受到相互干扰，不能再像马铃薯或番茄植株中的遗传物质一样有序表达，杂交植株不能地上长番茄、地下结马铃薯就是很自然的了。 问题 2、自然界中有一种含有叶绿体的原生动物──眼虫，说明植物的细胞器同样可以在某些动物细胞中存活，请探讨：动物细胞与植物细胞之间可以实现杂交吗？如果理论上可行，请设计出具体实验方案。 异想天开 植物细胞工程的实际应用 繁殖植物的新途径 微型繁殖 作物脱毒 人工种子 育种新方法 单倍体育种 诱导突变体 细胞产物的工厂化生产 微型繁殖 概念：应用 ，快速繁殖植物（也叫快速繁殖技术） 原理：植物细胞的( ) 优点：繁殖率高，可大批量生产 取材少 培养周期短 保持( ) 讨论：人们利用植物的微型繁殖技术来进行工厂化育苗生产，这是利用了该项技术的哪些特点？ 提示：植物“微型”繁殖技术具有高效性和可以保持种苗的优良遗传特性的优势。工厂化大规模育苗生产正是利用了植物“微型”繁殖技术的这两方面优势。利用植物“微型”繁殖技术我们可以在短时间中获得大量的优质种苗。 作物脱毒 病毒在作物体内逐年积累，会导致作物产量降低，品质变差 ( )附近（茎尖、根尖）的病毒极少，甚至没有 采用( )技术来脱除病毒 3、人工种子 结构： +胚