社会主义初级阶段理论课件.ppt

教学重点与难点 *1、社会主义初级阶段的科学含义和意义 *2、我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段的原因 3、社会主义基本路线内容的相互关系 4、“三步走”发展战略构想的演进 第一节 社会主义初级阶段是我国最大的实际 一、社会主义初级阶段理论的形成和发展 *二、社会主义初级阶段的科学含义和主要特征 *三、我国社会主义初级阶段的长期性 （一）社会主义初级阶段论断两层含义： 含义一：从社会性质看，我国是社会主义社会 我国已经建立社会主义的经济基础和上层建筑 经济：建立了生产资料公有制为主体的社会主义经济制度； 政治：建立了人民民主专政的社会主义政治制度； 思想文化：马克思主义在意识形态领域中的主导地位已经确立。 （二）社会主义初级阶段的基本特征 你对当今中国社会是怎么样的一种感觉和印象？ （二）社会主义初级阶段的基本特征 第二，是由农业人口占很大比重、主要依靠手工劳动的农业国，逐步转变为非农业人口占多数、包含现代农业和现代服务业的工业化国家的历史阶段，这是讲经济现代化的程度 （二）社会主义初级阶段的基本特征 第五，是由贫困人口占很大比重、人民生活水平比较低，逐步转变为全体人民比较富裕的历史阶段，这是讲人民的生活水平。 第六，由地区经济文化发展很不平衡，通过有先有后的发展，逐步缩小差距的历史阶段，这是讲地区经济的协调发展。 （二）社会主义初级阶段的基本特征 第七，是通过改革和探索，建立和完善比较成熟的充满活力的社会主义市场经济体制、社会主义民主政治体制和其他方面体制的历史阶段，这是讲体制建设。 第八，是广大人民牢固树立建设有中国特色社会主义的共同理想，自强不息，锐意进取，艰苦命斗，勤俭建国，在建设物质文明的同时努力建设精神文明的历史阶段，这是讲精神文明建设。 （二）社会主义初级阶段的基本特征 第九，是逐步缩小同世界先进水平的差距，在社会主义基础上实观中华民族伟大复兴的历史阶段，这是讲社会主义初级阶段的发展目标。 二、为什么说中国 处于中国社会主义初级阶段 以邓小平为核心的第二代中共领导集体，在科学分析和准确把握中国国情的基础上，作出了我国还处于社会主义初级阶段的科学判断。 什么是国情？ 国情是一个非常广泛的概念，是一个国家的社会状况和自然状况的综合。 从结构的角度看，国情是由多种因素构成的，它包括政治制度、经济制度、生产力发展的水平、人口因素、民族构成以及传统、阶级状况、文化教育、历史特点、地理状况、自然资源、国际环境等。 如下图所示： 国情之六：自 然资 源 国情之八：历史状况 国情之九：国际环境 一战（1914－1919） 国情之十：阶级状况 当前中国的主要矛盾不是阶级矛盾，而是落后的生产力和人民群众需求之间的矛盾。 国情之十一：教育状况 知识改变命运，勤奋成就人生 一、社会主义初级阶段的主要矛盾 我国社会主义初级阶段的主要矛盾是： 人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。 沉痛的教训 1956年，党的八大科学分析了社会主义改造基本完成以后的国内形势。但是，随后由于在指导思想上出现“左”的错误，仍然把无产阶级和资产阶级的矛盾作为我国社会的主要矛盾，结果导致中心任务移位，动摇了经济建设这个中心，阻碍了社会生产力发展。 从建国后至十一届三中全会前，我们党曾在不同时期分别提出过三条总路线 建设中国特色社会主义经济的基本目标 就是在社会主义条件下发展市场经济，不断解放和发展生产力。保证国民经济持续快速健康发展，人民共享经济繁荣成果。 第三节 社会主义初级阶段的发展战略 一、“三步走”的发展战略 二、全面建设小康社会 一、“三步走”的发展战略 发展战略的特点 既具有雄心壮志， 又坚持实事求是； 以提高人民生活水平 为出发点和归宿点； 注重了社会全面协调发展； 战略实现过程具有不平衡性。 思考题目 1、如何理解社会主义初级阶段的科学内涵及其基本特征？ 2、如何理解社会主义初级阶段基本路线的主要内容？ 3、如何理解全面建设小康社会的内涵和目标？ 1991年的毛入学率仅为3.5%，主管部门却坚持“稳定规模”的方针，致使供求关系越来越尖锐。1999年开始的高等学校扩招，加速发展高等教育是人心所向、大势所趋。 2000年制定“十五”计划时，将进入高等教育大众化阶段（毛入学率达到15%）的目标定在2010年，结果提前8年，2002年就达到了这一指标。 2005年，高等教育的毛入学率已达21％，普通高校招生504万人，是1998年的4.7倍，高等学校在学人数达2300万人，居世界第一 。 《关于大学生求职与就业状况的调查报告》显示，