2019年四年级美术下册《色彩的情感》教案.docVIP

2019年四年级美术下册《色彩的情感》教案 　　　　　　　　　　　　 学期总第 　课时 教学课题 色彩的情感 备课教师 授课时间 教 学 目 标 1、通过识别、感受不同的色彩，让学生获得对色彩不同的感觉，进而积极主动地感受色彩的情感、象征意义和色彩表现中的音乐感受，培养学生的色彩丰富的 \t http://.wendangxiazai./_blank 想象力及 \t http://.wendangxiazai./_blank 创造力。 2.通过对艺术家作品的赏析，感受艺术家的内心思想与情感，从而提高自己的审美直觉。 教学重点 ?了解色彩基本常识的基础上，进行形式多样的色彩练习。 教学难点 ?用色彩表现自己的情感。 教学准备 多媒体 \t http://.wendangxiazai./_blank 课件、颜料、 \t http://.wendangxiazai./_blank 油画棒或 \t http://.wendangxiazai./_blank 蜡笔、素描纸 ? 教学过程 一、导入部分 让学生走进美丽的色彩世界。（欣赏多张图片：自然风光、动物世界、花草树木、服装色彩、家居环境等。） 在教师节的时候，同学送老师鲜花了，让你选择的话，你会选什么颜色的花，为什么？（学生回答） 从同学们的回答中，同学们已经 \t http://.wendangxiazai./_blank 赋予了色彩某种情感，今天我们就来学习《色彩的情感》。 二、色彩的感受与联想 1． \t http://.wendangxiazai./_blank 春夏秋冬给你什么样的色彩印象？你会用什么颜色来表现呢？小组讨论，选代表作总结。（演示图片） 2．表现色彩的情绪 （1）大家都知道体育、音乐与人体健康的关系，与此相对，色彩对人体心理健康的影响却鲜为人所重视。而它正成为生活必须的调味品走进千家万户。 记得前年夏天，一个附属医院住院部，不知何故把病房过道墙壁统统涂满了朱红色，不下一个礼拜，不少病员及其家属纷纷告状诉苦，因为他们一站在此过道上，便有一种令人难以节制的冲动和烦躁不安的难受。最后把过道墙改涂嫩绿色调，病员与家属相安无恙拍手称道。人们普遍喜欢橙黄桔红色的果酱和饮料，就是因为红桔子与黄橙子是饱含维生素C的水果，故此类色调的食品便能吸引人，从而增强人们的食欲。 （2）生活中不同的色彩设计，会有不同的气氛，会带来不同的心理影响和 情感体验。 3．用色彩表现自己的感觉。 4.欣赏艺术家的作品来分析艺术家的情感 （1）凡高作品的色彩感觉跳动、热烈。 （2）毕加索作品的色彩感觉单纯、悦目。 （3）蒙克作品的色彩感觉郁闷、不安。 （4）我们每个人都有自己偏爱的颜色，你喜欢什么样的颜色？ 5.欣赏一些作品，可以怎样通过画面表现心情。 有的是具象（写实）的，有的是抽象的。可以通过线来表现，可以通过 \t http://.wendangxiazai./_blank 点线面的结合表现。 三、 \t http://.wendangxiazai./_blank 学生活动—— 用四种色彩表现你喜欢的季节。（把颜色填在4厘米*4厘米的四个格子里） 四、评价 作品展示 学生自评，教师点评相结合。 五、本课小结 通过这节课的学习，希望同学们在以后的生活中能运用好的色彩来为我们服务，让我们的心身更加健康，让我们的生活更加多彩。 教学反思 附送： 2019年四年级美术下册教学计划-浙教版小学四年级 年级 四年级 学科 美术 任课教师 汪彤 指导 思想 学习美术欣赏和评述的方法，根据视觉的审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，了解基本美术术语的意思和一般的表达方式，激发创造精神，发展美术实践能力。? 教学 目标 1、通过欣赏作品，培养学生鉴赏美术作品的能力，使学生初步了解绘画艺术的表现力，启发学生对美术的兴趣。 2、通过回忆、观察、表现与儿童生活相接近的生活，培养学生的想象能力、创作能力、语言表达能力。 3、通过设计制作应用、提高学生的创新意识以及设计与制作能力 学情 分析 本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。 教学 内容 分析 本教材以促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注重贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。本册教学内容分欣赏评述、设计应用、造型表现等方面。 提高 质量 指施 1