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2011-2102下学期工作总结
2019年四年级英语上册 Unit 8 She wears a white教案2 湘少版
教学目标:
1、用“a white and black sweater, a brown and grey skirt”等描述物体的属性和颜色。
2、语言结构:
She wears a…
3、掌握词汇:white and black , brown and grey ,skirt, sweater, shoe(s). sock(s)
理解词汇:wear,dancer,her,brown,grey
4、字母Uu在单词中的发音。
教学重、难点:
教学重点:用“a white and black sweater, a brown and grey skirt”等描述物体的属性和颜色。
教学难点:用She wears a…说话。
课时安排:
教学内容
课时安排
A部分
1课时
B、C、D部分
1课时
E、F、G部分
1课时
Period 2
一、教学目标
1、能听懂、会说新单词;
2、能灵活运用句型描述物品的颜色;
3、通过阅读理解课文D部分小故事,培养阅读能力,以及在生活中灵活运用语言材料的能力。
二、教学重点及难点
重点:掌握新单词。
难点:理解故事大意;理解反义词cold和warm。
三、教学准备
单词卡片、教学磁带、教学挂图或课件等。
四、教学步骤
Step 1 Warming up
师生问候。
2、自由会话。
Step 2 Presentation and drill
1、出示单词卡片dark blue bag。
T: What color is the bag?
Ss: It’s blue.
T: Almost right. What color is the sea?
Ss: It’s blue, too.
T: But the color of the two things is different, right?
Ss: Yes.
T: So we can say the bag is dark blue.
板书单词dark blue bag,解释含义,带读。让学生们在身边寻找类似的例子。
2、用类似的方法教授其他单词。
3、听课文D部分录音,跟读单词。
Step 3 Practice
做出冷的样子。
T: It’s winter. It is snow outside. I am very cold.
板书cold—winter和warm—spring,帮助学生理解这对反义词的含义。带读。
2、听课文D部分录音,看课文,理解故事大意。然后让学生跟读,并有感情地朗读课文。
游戏——Ask and answer(你问我答)
教师问物体颜色,学生快速回答。集体、分组、单个进行游戏,帮助学生清楚地辨析各种颜色的表达。
游戏——Quick response(快速反应)
教师快速呈现单词卡片,学生说出单词。四人一组进行比赛,说得又快又准的为胜。
游戏——Little spy(小侦探)
教师同时出示四张单词卡片,然后拿走其中一张,学生快速说出被抽走的单词。
Step 4 Consolidation
3、创设情景,自由会话。
情景A:以课文C部分为内容,集体表演。鼓励学生们自由创设情景会话。
情景B:让学生画出自己最喜欢的文具、玩具等,并将其描述出来。
4、生的描述和表演进行评价,给予鼓励和奖励。
5、练习。
6、作业。
附送:
2019年四年级英语上册 Unit 8 She wears a white教案3 湘少版
教学目标:
1、用“a white and black sweater, a brown and grey skirt”等描述物体的属性和颜色。
2、语言结构:
She wears a…
3、掌握词汇:white and black , brown and grey ,skirt, sweater, shoe(s). sock(s)
理解词汇:wear,dancer,her,brown,grey
4、字母Uu在单词中的发音。
教学重、难点:
教学重点:用“a white and black sweater, a brown and grey skirt”等描述物体的属性和颜色。
教学难点:用She wears a…说话。
课时安排:
教学内容
课时安排
A部分
1课时
B、C、D部分
1课时
E、F、G部分
1课时
Period 3
一、教学目标
1、握字母Uu在单词中的发音,能理解新单词;
2、会读由含有字母Uu的单词组成的句子;
3、握本课重点单词的书写;
二、教学重点及难点
重点:字母Uu在单词中的发音;朗读韵律诗。
难点:理解新单词,有节奏地诵读句子。
三、教学准备
教学磁带、单词卡片等。
四、教学步骤
Step 1 W
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