2019年四年级语文上册 9泉城教案 苏教版.docVIP

2019年四年级语文上册 9泉城教案 苏教版 教学 要求 1.仔细体会文中的词句,了解泉城特有的自然景观,体会泉城的泉多、水美,激发热爱祖国、热爱大自然的思想感情。 2.学会本课的生字、新词,理解词语的意思。有感情地朗读课文,背诵课文。 重点 难点 1.了解泉城特有的自然景观及四处泉水的特点。 2.学习作者抓住事物的特点进行描述的技巧,能分辨文中介绍的各处泉水的异同。 教学 课时 两课时 知识点详解 ? 知识点详解 ? 　　①具有引出下文的作用,说明济南泉水的名气很大。②重点句解析:运用了比喻和排比的修辞手法。这句话共有四个分句,前两个分句写济南名泉的形态各异;后两个分句写济南名泉的声音不同。这个排比句句式整齐,声韵和谐,节奏明快,给人身临其境的感觉。??说到济南,自然会想到济南的七十二泉。[①这句话在全文起什么作用?]这些泉有的白浪翻滚,好像银花盛开;有的晶莹剔透,好像明珠散落;有的声音洪大,听起来如虎啸狮吼;有的声音低细,听起来如秋雨潇(xiāo) 　　①具有引出下文的作用,说明济南泉水的名气很大。 ②重点句解析:运用了比喻和排比的修辞手法。这句话共有四个分句,前两个分句写济南名泉的形态各异;后两个分句写济南名泉的声音不同。这个排比句句式整齐,声韵和谐,节奏明快,给人身临其境的感觉。 段导读:总括了济南泉水的特点,具有引出下文的作用。 　　第一部分(第1自然段):总体上描写了济南泉水多和美的特点。 　　?亩:一种面积计量单位。一亩约为667平方米。??珍珠泉在泉城路北。泉池约一亩?见方,清澈见底。[句导读:这两句话写珍珠泉的位置、大小和清澈的特点。] 　　③运用了比喻的修辞手法,把泉水比作珍珠,点明了珍珠泉得名的原因。　　?拎:用手提(东西)。 泉水从地下往上涌, 　　?亩:一种面积计量单位。一亩约为667平方米。 　　③运用了比喻的修辞手法,把泉水比作珍珠,点明了珍珠泉得名的原因。 　　?拎:用手提(东西)。 　　④难句解析:三个富有动感的词语,使泉水变化多端的姿态跃然纸上。作者又用“仿佛有一只神奇的手……”这一比喻句进一步突出了珍珠泉的神奇。 段导读:本段介绍了珍珠泉的位置、大小及名称的由来,突出了珍珠泉“神奇”的特点。 ??五龙潭在旧城的西门外,由五处泉水汇注?而成,所以人们称它“五龙潭”。 　　?汇注:汇聚并注入。 [句导读: 　　?汇注:汇聚并注入。 段导读:介绍了五龙泉的位置、名称的由来及组成部分。 ·趵突泉·??黑虎泉的源头在悬崖下的洞穴中。泉口是用石头雕成的三个老虎头,泉水便从“老虎”的口里不断地喷吐出来。[句导读:这两句写黑虎泉的具体位置和名字的由来。]水声喧腾,昼夜不息。[句导读:“喧腾”“昼夜不息”两个词说明了黑虎泉声音响亮 ·趵突泉· 段导读:本段描写了黑虎泉的样子及其昼夜不息地喷吐的特点。 ??趵突泉名列七十二泉之首,位于西门外的趵突泉公园内。一个开阔的方形泉池,差不多占了大半个公园。 　　⑤这句话运用了对比和比喻的修辞手法,写出了趵突泉的特点:泉水清、水势大、形态美。[句导读:这两句写趵突泉的位置和面积。]池里的水很清,游鱼水藻都可以看得清清楚楚。[句导读:这句话写趵突泉池水十分清澈。]泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉,“咕嘟咕嘟”地从泉底往上冒, 　　⑤这句话运用了对比和比喻的修辞手法,写出了趵突泉的特点:泉水清、水势大、形态美。 　　⑥重点句解析: 　　⑥重点句解析:这句话既是对开头的照应,又是对济南泉水精心描述后的一个总结,点明了题旨。语言简明,平淡中却又饱含深情,表达出作者对济南名泉奇丽景观的赞叹和热爱之情。 　　第二部分(第2~5自然段):具体介绍了四大名泉的位置、来历及各自的特点。 ??济南的泉水天下闻名,所以人们称济南为“泉城”。[⑥结尾在全文中有什么作用?] 　　第三部分(第6自然段):总结全文,写泉城名字的由来。 1.学会本课的生字、新词。 2.初读课文,了解课文内容。 3.能正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。 生字、新词卡片。 一　激发情趣,导入新课 济南是一座泉城,说到济南,自然会想到济南的七十二泉。这篇课文用优美的语言向我们介绍了其中最著名的四处泉水,抒发了作者对泉水的喜爱之情。今天,我们一起去观赏一下这几处泉水,来体会济南的泉多、水美。 板书课文题目。 二　初读课文,掌握字词 1.配乐范读课文。 2.学生自读课文。 (1)读准字音,读通句子。 (2)标出由生字组成的词语,想想它们在句中的意思,并标出自己不理解的地方。 3.检查自读效果。 (1)出示词语。 白浪翻滚　晶莹剔透　明珠散落　银花盛开　虎啸狮吼　秋雨潇潇　水声喧腾　昼夜不息 (2)指名读词,齐读。 (3)解释疑难词语,了解词语的掌握情况。 晶莹剔透:形容非常光亮明澈。　　悬崖: