第4章编辑受体论课件.pptVIP

第四章　编辑受体论 ——新闻传播以受众为中心 新闻传播基本模式图 　　有效的传播需要建立传者与受者的良性互动。　　以满足自身和对方共同的需求而建立相互之间的联系。　　传者：希望受众喜欢自己的新闻信息；　　受众：传给我最想得以的新闻信息，同时最好能解决生活中的一些实际问题。　 　　但是并非一味满足受众的需求、请求，而丧失新闻传播自己的品质与原则。 受众的分类： 1、稳定的受众群体：形成对某媒体的依赖关系，长期订阅收看。 2、流动的受众群体：对某媒体有一定好感，但抱着“方便就看，没有就算”态度，属于零售对象。 3、潜在的受众群体：A/接触过某媒体，但并不感兴趣，也许会感兴趣将来；B/由于某原因还没接触某媒体，也许会感兴趣将来。 4、边缘受众群体： A/接触过某媒体，但不喜欢并拒绝接触； B/对某媒体存有偏见，并拒绝去接触。 编辑方略： 一、积极稳住稳定群体； 二、尽可能争取流动群体和潜在群体，在他们身上下狠功夫； 三、一定程度上，适当关注边缘受众群体，不必花太大精力。 受众的态度因素 （二）、受众的新闻信息环境因素（可得性、接近性）（三）、受众的新闻信息期望　　1、新闻信息的质量因素　　2、新闻信息的数量因素A、摒弃无效的多余的信息；B、减少重复，消除噪音； C、形成系性（别乱七八糟） 二、受众信息意识的判断 对受众意识的判断主要是信息意识有无和强弱的判断，是新闻单位确定编辑方针的主要依据。 第三节、受众兴趣 受众兴趣是受众认识和接受新闻信息时的情绪表现。 受众兴趣主要分为特殊兴趣和共同兴趣。 一、受众的特殊兴趣 对受众的特殊兴趣判断主要是依据受众的年龄、受教育水平（学历）、性别、职业特点、生存地域等。 二、受众的共同兴趣 具有相同或相近的文化背景、生长环境、年龄、身份等特征的受众，往往体现出相同或相似的兴趣。 第四节、受众的视读心理 编辑应了解受众的视读规律，从而确定相应的编辑手法。 阅读书上P87的专门介绍。 重视四点问题—— 一、标题控制字数。应力求准确、简洁和生动。（语言6字方针） 二、图片、文字、线条、栏题、阴影、字体、字号等版面语言的搭配要合理，符合视读习惯。 三、段落清晰，尽可能简短，可采取多分断的手法。 四、版面上应有视觉重心。 第五节、受众的逆反心理 逆反心理是人们对某事物已有的结论、判断，进行反向思维，并产生否定的态度。 受众的逆反心理严重影响、干扰甚至堵塞新闻信息的有效传播，制造了阅读的屏障。 一、受众的逆反心理特征： 1、反射性（对着干）2、持续性（总是“正面文章反面看”） 3、顽固性4、情绪性（不满、抵触、对立） 二、受众为何产生逆反心理？ 诱因如下： 一、报道失实；（2002年山西繁峙“6。22”特大爆炸案11名记者受贿。） 二、有偿新闻；（红包稿） 三、宣传失当（过度宣传、宣传腔太浓、报道的程式化） * * 信息反馈 传播者 传播内容 传播媒介 接收者 　　 编辑受体，即是传播学中所说的受众，包括读者、听众、观众、网民等。 　　 一切新闻活动，当然包括了编辑活动，其最终目的是为了提供受众需要和喜爱的新闻传播产品。 受众是编辑活动的立足点和出发点，受众第一原则贯穿于新闻编辑全过程。 　　 第一节 受众的信息需求 　 新闻信息本身属于信息产品，新闻产品的传播对象是受众。 了解受众，首先要了解受众的信息需求问题，这对于做好新闻工作意义重大。 三大问题： 一、受众需求是什么？　　 二、受众需求的特点有哪些？ 三、如何满足受众的信息需求？ 　 　 一、受众需求的概念：是受众对新闻信息和知识的不满足感和必要感。（P81） 　　 二、受众需求的特点—— 1、是对新闻信息、知识的欲望 2、是解决实际问题的目的和手段 3、在实践中产生、发展和变化 4、具有多层结构 5、具有多样性、不稳定性 个性因素 信息环境因素 信息因素 1、受众个性因素 2、新闻信息环境因素 3、新闻信息因素 制约受众选择理解接受的三个因素 三、如何满足受众的信息需求？ 受众的个性因素 受众的个性倾向 受众的态度 性别 年龄 职业 社会寺隹 地族地哉 教育程度　 需要　 价值 受众的自然属性 性别 年龄 职业 民族地域 职业 社会地位 教育程度 受众的个性倾向 需要 兴趣 客观 具体 选择 受众的个性