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2019年四年级语文上册第五单元教案 单位：西河小学 备课人：耿莉莹 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课的生字新词， 3、初步感知议论文的作用及写作方法。 4、懂得勤奋是通往理想境界的桥梁，知道只有勤奋学习，长大才能对人民、对社会作出应有的贡献。 教学重点： 1、初步感知议论文的作用及写作方法。 2、学习司马光、童第周勤奋学习的事例，懂得勤奋是通往理想境界的桥梁，从中受到教育。 教学难点： 理解句子：“勤奋是通往理想境界的桥梁。”“古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。” 教学时间：两课时。 教学过程： 第一课时 前置性学习提纲： 1、正确流利地朗读课文。 2、识记生字。每个生字组两个词语。 3、联系上下文或查字典理解以下词语的意思：滚瓜烂熟、毫不气馁 4、你还有哪些不懂的词语？写下来并查明意思。 5、结合生活实际，谈谈你对“勤能补拙是良训，一份辛苦一份才”这句名言的理解。 6、司马光这个成功者手中的鲜花是什么？他的汗水和心血表现在哪些方面？ 7、童第周这个成功者手中的鲜花是什么？他的汗水和心血表现在哪些方面？ 8、举出几个通过勤奋成功的例子。（名人实例或身边的例子都可以） 9、搜集“勤奋”、“成功”方面的至少三句名言写在读书笔记上。 教学反思： 第二课时 ? 课前三分钟 学生展示《资治通鉴》相关资料和图片 一、回顾开篇，导入新课。 同学们，今天我们继续来学习15课《说勤奋》，思考： 1、作者在第一自然段中讲了一个什么观点？通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。（学生回答并板书） 2、出示：古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。“ 鲜花”指什么？（成就）作者用鲜花来比喻所取得的成就，表达了对成功者的赞美。 二、小组合作交流 教师出示要交流的问题：作者如何举例来证明自己的观点呢？你从哪些词句中能感受到司马光和童第周的勤奋，说说自己的感受。 三、全班交流 1|、哪些地方说明司马光勤奋，谈一谈自己的感受。 主要抓住以下文字进行汇报： （1）小时侯，每当老师讲完课，哥哥、弟弟读了一会儿书就去玩了，他却躲在屋里一遍又一遍地高声朗读，一直读到滚瓜烂熟为止。 （2）长大以后，他更加勤奋。为了抓紧时间，他用圆木做了个枕头，睡觉时只要稍微一动，枕头就会滚开，他醒来后便继续读书写作。他管这种枕头叫“警枕”。他用了１９年时间，终于编成了著名的史学巨著《资治通鉴》。 （引导学生出示《资治通鉴》的资料） 2、交流：哪些地方说明童第周很勤奋，谈一谈自己的感受。 （1）第一学期末，他的学习成绩很差，但他毫不气馁，急起直追。每天天 刚亮，他就在校园里读书。晚上睡觉前，他总是习惯地回顾一下当天的学习内容。他还十分注意改进学习方法。经过半年的努力，他终于赶了上来，学习成绩在班上名列前茅。（抓重点词语有感情朗读课文） 出示青蛙卵图片和剥离手术的资料，让同学想象他是怎么勤奋的，练习说话。 ?? 3、思考：既然两个事例都是讲勤奋的，那么只举司马光的例子行不行，为什么？（学生各自思考汇报交流） 由此可见，即使基础比别人差一些，只要肯下功夫，也是照样可以成才的。正如著名的数学家华罗庚所说，“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”。　 四、课外延伸，拓展阅读 1、说一说课外搜集的古今中外有关勤奋而成功的例子。（学生汇报） 2、交流与勤奋有关的名人名言。（学生自由发言） 3、仿照着这些名言结合自己的学习感受也写一句自己的“名言”。 ?五、布置作业 以“说_______”为题作文 板书：（可由学生完成）????? 说勤奋 ????????????????? ???? 勤奋是通往理想境界的桥梁 ????????? 古：司马光（天资聪明）　编成《资治通鉴》 ??????????今：童第周（基础较差）?? 完成蛙卵剥离手术 ?????????????? 提出观点—— 举例说明 ——总结观点 ? 教学反思： 课题：16、李时珍夜宿古寺 单位：西河小学 备课人：陈秀鹏 教材简析： 《李时珍夜宿古寺》是一片通过记事来写人的记叙文。课文记叙的是我国古代伟大的医学家和药物学家李时珍不顾年岁大，为修好《本草纲目》住破庙、吃干粮，以及在月光下认真记载寻访所得的事迹，表现了李时珍不怕吃苦的可贵精神和严谨认真的踏实作风。 教学目标： 1、知识目标：对课文中的相关语句进行品析赏读，理解课文的主要内容。 2、技能目标：让学生学会运用一定的阅读方法学习课文，感悟课文内容。 3、情感目标：通过学习，体会李时珍为编写好《本草纲目》而严谨认真的工作作风和不怕吃苦的可敬精神。 重点：能采用自创的阅读方法自学课文，对句子进行的品析赏读。 难点：体会李时珍为编好《本草纲目》而不怕吃苦的可敬精神。 课前准备： 多媒体课件，课前预