2019年四年级语文上册语文园地二我的发现等教案新人教版.docVIP

2019年四年级语文上册语文园地二我的发现等教案新人教版 编写教师： 单位： 教学目标： 1.引导学生在交流各自发现的同时，进一步体会观察的重要性，养成留心观察的意识和习惯。 2.学习花名歌谣。 3.学习“胸有成竹”的典故，练习运用这个成语。 二次备课 教学重点、难点： 引导学生在交流各自发现的同时，进一步体会观察的重要性，养成留心观察的意识和习惯。 教学准备： 教师提前搜集相关文章。 教学过程： 一、整体把握，激趣导入 良好的观察习惯会让我们有意想不到的收获。这节课就让我们一起感受细心观察带来的乐趣。 二、分块推进，纵横联系 我的发现 1.读一读这三句话，你有什么发现？简单谈谈理由。 师：你能找到可以看出作者观察特仔细的词语来吗？谈谈理由（生找词）。 2.同学们也有很强的观察力，下面我们看看小林和小东的发现和我们一样吗？读他们俩的对话，将重点词做上记号。（如：观察认真 仔细 长期观察） 3.拿出自己搜集的好句子和小组同学交流交流，想象作者是怎样观察的？要观察事物还应做到哪几点？ 4.师根据学生的回答总结：观察不仅要有敏锐的眼光，还要有认真的态度和坚持不懈的精神。师相机板书：敏锐的眼光 认真的态度 不懈的精神 日积月累 1.师：一年四季，无数美丽娇艳的花儿装点着大好河川，你平时观察过各种花儿都在什么季节开放吗？把你自己曾经积累的知识或课前搜集的图片与小组同学共同分享吧！生在小组里交流，分享更多关于花的知识。 2.师：出示填空题，猜猜这些花儿可以和哪个季节搭配。 正月（ ）香又香， 七月（ ）头上戴， 二月（ ）盆里装， 八月（ ）满枝黄， 三月（ ）红十里， 九月（ ）初开放， 四月（ ）靠短墙， 十月（ ）正上妆， 五月（ ）红似火， 十一月（ ）供上案， 六月（ ）满池塘， 十二月（ ）雪里香。 梅花 兰花 桃花 蔷薇 石榴 荷花 栀子 丹桂 菊花 芙蓉 水仙 腊梅 3.将填好的儿歌有感情地读一读，快速记忆一下。 4.现在合上书，你能记得其中的几句？背给同桌听，然后打开书，将背不熟的句子巩固一下。 5.你还能将其他的花也像这样编上一两句吗？可以和同桌共同合作。 成语故事 1.让学生讲成语故事。 2.学生自读成语故事，要求读准字音，读通文章。 3.小组交流：读了这个故事，你收获了什么？还有什么不理解的地方吗？你能不能在小组内将故事复述出来？ 4.让学生默读成语故事，边读边思考： ① 文与可的笔下为什么能出现一竿竿生动传神的竹子？ ②从哪些地方能看出他画的竹子“生动传神”？ ③你能理解“胸有成竹”这个成语的意思吗？可结合文中的哪句话来理解？ 5.班上交流，师相机引导。引导学生说出“胸有成竹”的意思。 6.结合生活实际，理解“胸有成竹”的意思。 ①师举例：小明平常学习很努力，再加上他在期末前认真地复习了，所以，在期末考试时，小明是胸有成竹。 ②学生举例，进一步体会“胸有成竹”的意思。 三、内化吸收，巩固运用 课下读一读搜集的文章，想想作者是怎样把自己观察到的内容写具体的。希望同学们都能养成勤于观察的习惯。 教学反思： 附送： 2019年四年级语文上册语文园地五教案新人教版 编写教师： 单位： 教学目标： 1.巩固学过的字词。 2.领悟并在习作中运用“比照”的写法。 3.背诵积累对联，提高记忆力，感受我国“世界遗产”的美景。 4.口语交际与习作。 二次备课 重点、难点： 1.以“保护文物”为题，提高口语交际能力，培养文物保护意识。 2.学写介绍“世界遗产”的导游词，提高书面与口头表达能力。 教学准备： 1.遭到破坏的文物的幻灯图片。 2.一些景点的风光资料，有关的故事、传说。 教学过程： 第1课时 一、词语盘点 （一）听写 “读读写写”中难记的词语。 1.同桌交换批改改。 2.齐读。 （二）积累 “读读记记”中的四字词语。 1.我们学习欣赏了秦兵马俑，在课文中有很多这样的四个字的好词语，非常值得我们去读一读，记一记。下面，就请同学们轻轻地来读一读这些词语。一边读，一边感觉。读着读着，仿佛让人看到了哪一种兵马俑？ （出示：身材魁梧 神态自若 久经沙场 南征北战 所向披靡 跃跃欲试 若有所思 殊死拼搏） 2.指名说，并用上以上四字词语。 3.同桌之间说一说。 教师总结：生动准确的词语在描写景物中有着非常重要的作用，我们平时一定要注意积累和运用。 二、我的发现 1.首先进入，出示：“我的发现”，生齐读。 2.引导学生说说自己的发现？ 3.读读小林的话，引导学生说出：运用熟知的事物来对比，这样方法叫什么？（比照） 4.比照不仅有这样的作用，还有