2019年四年级语文上学期教学计划.docVIP

2019年四年级语文上学期教学计划 　四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的 语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。 　　一、学生情况分析 　　四（1）有男生27人，女生30人，合计57人。通过检查学生的暑假作业，阅读学生《成长记录册》中的 班主任寄语，并与前任班主任交流，了解到本班学生整体来讲还是相当不错的，思维相当活跃，学习氛围比较浓，大部分学生成绩较好。但是也有部分学生学习习惯不够好，上课发言不积极，讲小话，思想开小差，做小动作；作业完成不积极，字迹潦草；……看来，要想使的成绩再上一个台阶，我还要花相当大的功夫才行。 　　二、本册教材的基本结构 　　本册教材仍以专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有 教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。每组由“导语，课例（精读课文，略读课文，思考练习，阅读链接，资料袋），词语盘点，语文园地（口语交际，习作，我的发现，日积月累，展示台或成语故事等）”四部分内容组成。 　　三、本册教材的教学目标 　　本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感，积极的人生态度和正确价值观。在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作文，综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。 　　本册学习要达到的主要目标： 　　1、认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。 　　2、会使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字。 　　3、能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。 　　4、体会课文中关键词句表达情意的作用。 　　5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 　　6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 　　7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 　　8、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 　　9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。 　　四、教学措施。 　　1、认真钻研教材，精心备课、上课，及时批改作业。 　　2、授课时，努力创设情境，采取多种多样、生动有趣的形式教学。调动学生的学习积极性，使学生在兴趣盎然中学习知识。 　　3、利用好班级微信群，多和家长联系，取得他们的配合和支持，培养学生良好的学习习惯。 　　4、教给学生学习方法，培养学生的学习自觉性和主动性。 　　5、坚守不移地引导学生进行语言的积累与运用。 　　6、继续做好差生转化工作，使他们的成绩有所提高，从而提高整个班级的学习成绩。 　　7、要妥善安排教学时间 　　五、具体教学时间安排 附送： 2019年四年级语文上学期教研工作总结 　一、集体的精神 团结协作 　　我们四年级教研组一共五位老师，大家相互关心，相互帮助，亲如家人。郭老师是我们学习的榜样，她积极协调关系，查阅各种资料，为我们的日常工作的开展导航；志辉、明磊两位老师聪慧，勤奋，谦虚好学、工作效率高；张老师对教材熟悉、工作踏实认真，教学中的疑难部分，她都能进行全方位精确的解读。在复习阶段，两位年轻老师（志辉、明磊）首当其冲，把本册教材的总难点进行了 总结并分享给了大家，大家共同商讨复习策略，一起解决教学问题。并对复习期间学生的思想问题进行了反馈交流。争取让每一个学生都以积极的状态迎考。 　　二、集体的力量 提高效率 　　开学初，我们就制定了集体备课的时间和 计划，严格遵守纪律，集体备课不迟到，不早退，在备课时，我们先以整个单元的视角，对文本进行解读，然后再对这篇文章进行细致解读，从整篇课文到每某个段落每个字。在这个过程中，有困惑就提出来，大家各抒己见，最终敲定一个准确答案。就这样，我们每个人都发挥自己的长处，在教学中相互学习，相互借鉴，扬长避短，各项工作都事半功倍。 　　三、集体的活动 积极配合 　　积极组织 语文实践活动。这学期我们重点放在写字的指导上，尤其是软笔书法的进课堂，更是在笔顺、规律、姿势等方面进行了强调，其间再渗透书法知识，学生兴趣盎然。在学校举行的书法竞赛中我们几个班成绩都不错。正是因为大家在平常的工作过程中，都能勤勤恳恳，认认真真，以最负责的态度完成任务。大家的敬业态度，以及宽容豁达的抱团精神，使得我组在课标测试过程中以语文第一名的成绩夺冠。 　　四。存在的不足， 　　1.老师中的教学能力和反思能力还有待提高。 　　2.对于优等生和有潜力的学生，他们的语文综合素养和训练还需要加强。 　　3.需要把年级的整体语文成绩再上上