2019年四年级语文下册 4《七月的天山》词句解析素材 新人教版.docVIP

2019年四年级语文下册 4《七月的天山》词句解析素材 新人教版 1、戈壁滩：是蒙古语译音，意为“难生草木的地”。为粗砂（shā）、砾（lì）石覆（fù）盖在硬土层上的荒漠地形，无土壤发育，植物稀少，按成因可分风化的砾质戈壁、水成的砾质戈壁和风化的沙质戈壁。主要分布在蒙古南部，我国内蒙古北部。塔里木、柴达木等盆地山麓（lù），也有砾质戈壁带分布。 2、山涧：山间的水沟。 3、洄水涡：水流回旋。 句子解析 1、蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。 这句话把太阳、雪峰、云彩三者融为一体，犹如一幅优美的风景画。太阳光透过云彩，把云彩的影子映在雪白的山峰上。作者把雪峰比喻为白缎子，云彩的影子喻为银灰色的花朵，说明雪山极白，连白云映在上面都显得发灰。由此可以看出作者的想象是多么的丰富，比喻是多么的贴切。 2、融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。 两个“从”字，一个“飞泻”，写出了雪水流动的磅礴气势，“像千百条闪耀的银链”写出雪水动人的姿色，多像细长的闪闪发光的银链；溪流抛起的浪花就像千万朵盛开的白莲，这又是多么确切形象的比喻。 3、沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝丫，漏下斑斑点点细碎的日影。 “白皑皑”写出了雪峰终年积雪，“蜿蜒无尽”是说原始森林连绵不断，“重重叠叠”说明了枝叶的茂密，在这样的密林中，阳光只能是“漏”下，这里不用“照”字而用“漏”字，与“细碎的日影”相照应。作者精确的用词，把天山的特有风光逼真地展现在读者面前。 4、马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。 一说“矫健”，一说“精神”，用词富有变化，一个“浮”字形象地写出花之多，人就像置身在花的海洋之中。 附送： 2019年四年级语文下册 5 中彩那天教学设计 新人教版 教学要求　　1、引导学生理解课文内容，体会父亲在还车之举中表现出的高尚品质，帮助学生树立诚信的观念。　　2、帮助学生学会本课生字新词。　　3、指导学生有感情地朗读课文。　　教学重点： 读懂课文内容，体会父亲面临的是一个道德难题，深刻认识父亲的诚信品质。　　教学难点： 理解母亲说的两句话。　　课前准备 　　　　1、学生自己了解第二次世界大战前资本主义社会人们生活的现状。　　2、收集有关赞美诚实、信用等方面的名言或谚语。　　教学课时　　两课时　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时　　教学要求　　1、朗读课文，了解课文的主要内容。　　2、汇报预习情况，学会本课生字新词。　　教学重点　　初读课文，了解课文内容。引导和培养学生提出问题，解决问题的能力和习惯。　　教学难点　　理解“生计、拮据、精湛、迷惑、馈赠”等词语。　　教学过程　　一、交流资料，了解时代背景　　关于第二次世界大战前……　　关于资本主义社会……　　二、指导阅读，初步感知　　1、自由轻声读课文，借助拼音，读准字音。　　2、检查掌握生字情况，注意正音。　　3、再读课文，说说课文主要讲了一件什么事，你读懂了什么？　　三、学生质疑　　在这篇课文中你读懂了什么？还有哪些没有读懂，先小组讨论，然后把解决不了的提出来。　　四、整体感知　　1、再用自己的话说一说课文讲了一件什么事。　　2、读过课文之后，对哪句话印象最深？并说出为什么。　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时　　教学要求　　1、引导学生理解课文内容，体会父亲在还车之举中表现出的高尚品质，帮助学生树立诚信的观念。　　2、指导学生有感情地朗读课文。　　教学重点　　读懂课文内容，体会父亲面临的是一个道德难题，深刻认识父亲的诚信品质。　　教学难点　　理解母亲说的两句话。　　教学过程　　一、初读课文，感知内容。　　　1．默读课文。　　　　思考：（1）读了这篇文章你有什么感受？　　　　　　　（2）课文内容是围绕哪句话来写的？　　　2．在班上谈读文后的体会。　　　（父亲是个大好人，不贪财，不图利，诚实、守信……）　　　（课文是围绕着第一自然段最后一句话写的。）　　　3．请同学们围绕课文第一自然段最后一句话（中心句）提问。　　　（为什么说只要诚实、有信用、就等于有了一大笔财富？）　　　（谁做到了诚实、守信？在什么情况下做到了诚实、守信？他是怎样做的？）　　二、本课的学习目标（口述）　　三、精读课文，理解重点　　（一）讲读三、四、五、小节　　1、（出示课文中的插图）让我们一起到父亲的中彩现场看一看。请你仔细观察，联系生活实际想一想，这幅图上的人物与我们平日里见到的有什么不一样？　　2、书上有没有这样的句子？找出来，